上海工程技術(shù)大學(xué)職普融通特色高中部學(xué)校優(yōu)勢(shì)advantage
上海工程技術(shù)大學(xué)職普融通特色高中部?jī)?yōu)勢(shì)
職普融通特色高中部介紹
項(xiàng)目特色
1.技術(shù)技能強(qiáng)化：在完成高中課程學(xué)習(xí)的同時(shí)，充分利用學(xué)校的城市軌道交通運(yùn)營(yíng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、上海市數(shù)據(jù)智能技術(shù)及其應(yīng)用協(xié)同創(chuàng)新中心、上海市機(jī)器人技術(shù)開放實(shí)訓(xùn)中心等實(shí)訓(xùn)基地，不斷強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)技能培養(yǎng)及技能實(shí)訓(xùn)；組織學(xué)生開展相關(guān)職業(yè)資格證書、職業(yè)技能等級(jí)證書的課程學(xué)習(xí)，為學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃；定期組織學(xué)生到企業(yè)一線參觀實(shí)訓(xùn)、開展現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。
2.“雙元制”培養(yǎng)：依托上海市“雙元制”職工繼續(xù)教育試點(diǎn)基地-交通運(yùn)輸行業(yè)職工繼續(xù)教育基地，企業(yè)和學(xué)校共同培養(yǎng)人才，根據(jù)企業(yè)對(duì)人才的需要，組織教學(xué)和崗位實(shí)訓(xùn)，教學(xué)過程中，學(xué)生均可在企業(yè)實(shí)操實(shí)訓(xùn)。
3.嚴(yán)格辦學(xué)管理：項(xiàng)目采用優(yōu)質(zhì)、專業(yè)的教學(xué)方法，嚴(yán)格進(jìn)行考勤管理，全方位教學(xué)質(zhì)量和效果。由精英教師組成的師資團(tuán)隊(duì)確保了優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量。在全日制普通高校的管理模式下，對(duì)學(xué)生進(jìn)行生活、思政方面教育，并強(qiáng)化學(xué)生的自律性和自主性。嚴(yán)格管理，科學(xué)教育，注重提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2.技能特色課程A.交通運(yùn)輸（軌道交通）服務(wù)與管理:城市軌交車輛基礎(chǔ)、軌交服務(wù)禮儀、軌交服務(wù)英語(yǔ)、軌交員工職業(yè)素養(yǎng)、電工基礎(chǔ)、CAD制圖等，及職業(yè)資格考證培訓(xùn)。B.人工智能:計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)、程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、人工智能數(shù)據(jù)服務(wù)、人工智能應(yīng)用導(dǎo)論等，及職業(yè)資格考證培訓(xùn)。 3.綜合素養(yǎng)課程愛國(guó)主義教育、國(guó)學(xué)教育、軍事體能、藝術(shù)修養(yǎng)、心理健康教育等。4.指導(dǎo)課程職業(yè)素質(zhì)測(cè)評(píng)與指導(dǎo)、職業(yè)生涯規(guī)劃與管理、職業(yè)分類與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)信息分析以及勞動(dòng)政策法規(guī)等
學(xué)校優(yōu)勢(shì)
1、公辦優(yōu)質(zhì)學(xué)校，實(shí)力雄厚
2、學(xué)校氛圍良好，師資優(yōu)良
3、學(xué)歷+技能復(fù)合培養(yǎng)
4、校企合作雙元制教育
5、獨(dú)立公辦校區(qū)、嚴(yán)格管理
6、素質(zhì)能力培養(yǎng)納入教學(xué)
7、德智體美勞全面提升
8、資源和升學(xué)途徑豐富，多通道出路
9、地理位置優(yōu)越，交通便利（附近3條地鐵）
教學(xué)環(huán)境設(shè)施
學(xué)校環(huán)境圖片
學(xué)校環(huán)境圖
教室環(huán)境圖片
食堂環(huán)境圖片
學(xué)校設(shè)施圖片
學(xué)校環(huán)境一角
宿舍環(huán)境圖片
教室環(huán)境圖片
學(xué)校環(huán)境相冊(cè)