詞匯提升屬于上海自力教育的成人英語(yǔ)基礎(chǔ)課程之一，主要適合英語(yǔ)詞匯量比較薄弱的學(xué)員，通過(guò)系統(tǒng)的詞匯強(qiáng)化培訓(xùn)，幫助學(xué)員熟練掌握英語(yǔ)詞匯記憶方法，提升詞匯量，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)周期：3周（以班級(jí)安排為標(biāo)準(zhǔn)）
使用教材：內(nèi)部自編詞匯學(xué)習(xí)資料
考核發(fā)證：上海自力進(jìn)修學(xué)院結(jié)業(yè)證書(shū)
課程特色：沒(méi)有語(yǔ)法，只能傳達(dá)很少的信息；沒(méi)有詞匯，則什么也無(wú)法傳達(dá)。
1.示范性：
講解詞匯發(fā)音要點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)員認(rèn)真聽(tīng)，專(zhuān)心看，積極模仿的好習(xí)慣。聽(tīng)清后再跟說(shuō)。對(duì)直觀的單詞配以圖片、體態(tài)語(yǔ)幫助學(xué)員理解。順利完成音——形——義的逐步過(guò)度。
2、情景性：
人類(lèi)思維活動(dòng)是借助詞匯進(jìn)行的。人類(lèi)思想的交流也是通過(guò)由詞構(gòu)成的句子來(lái)實(shí)現(xiàn)的。通過(guò)場(chǎng)景模擬，在特定的語(yǔ)境中猜出單詞的意義，便于理解，印象也深刻。
3、遷移性：
“新舊貫通”或叫“相互遷移”，如：day----today----Monday----Tuesday----yesterday,
4、趣味性：
采用全腦教學(xué)原理，將單詞轉(zhuǎn)換成趣味圖片，邊看圖片邊記單詞。
5、運(yùn)用性：
創(chuàng)設(shè)一定的語(yǔ)言情景，使學(xué)員宛如置于一種真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中，用所學(xué)詞匯進(jìn)行場(chǎng)景模擬，讓學(xué)員在運(yùn)用中掌握單詞。這樣學(xué)得輕松，又記住了單詞和句型。
| 培訓(xùn)對(duì)象 |
1、有零星英語(yǔ)基礎(chǔ)，詞匯量匱乏者，前背后忘者，缺乏背單詞技巧者 2、學(xué)習(xí)英語(yǔ)詞匯需要有所突破者均可參加 3、自力音標(biāo)精講班學(xué)員，成人初級(jí)套餐學(xué)員，成人中級(jí)套餐學(xué)員均可參加 |
| 教學(xué)內(nèi)容 |
1、正確的單詞發(fā)音，并將單詞配以圖片幫助學(xué)員理解。 2、掌握詞根，詞綴的方法：派生-合成-轉(zhuǎn)化，巧記英語(yǔ)單詞。 3、根據(jù)MMS全腦教學(xué)方法，看圖片識(shí)單詞，增加單詞背誦趣味性。 4、情景單詞記憶，通過(guò)特定語(yǔ)境猜單詞。 5、提倡“新舊貫通”“相互遷移”，根據(jù)課堂講解構(gòu)詞規(guī)律，預(yù)測(cè)并掌握生詞。 |
| 教學(xué)目標(biāo) | 通過(guò)不同主題，自然拼音，詞匯詞源，邏輯組記，聯(lián)想等方法，輕松記憶詞匯，告別死記硬背，并通過(guò)記憶曲線打造系統(tǒng)的背詞方案，培養(yǎng)良好的詞匯記憶習(xí)慣，日積月累，積少成多。 |
| 培訓(xùn)教材 | 自編詞匯秘籍 |
| 培訓(xùn)周期 | 12課時(shí) |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用 | 請(qǐng)?jiān)诰€咨詢客服 |
詞匯和語(yǔ)法一樣是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，上海自力教育針對(duì)詞匯量比較薄弱的學(xué)員開(kāi)設(shè)了成人英語(yǔ)詞匯提升課程，旨在培訓(xùn)學(xué)員掌握科學(xué)的詞匯記憶方法，扎實(shí)英語(yǔ)詞匯基礎(chǔ)，希望提升自己詞匯量的學(xué)員歡迎在線聯(lián)系我們，了解課程收費(fèi)和課程開(kāi)班等詳情。
