上海森孚機(jī)器人教育的幼兒機(jī)器人啟蒙STEM能力培養(yǎng)課程「3-6歲」以STEM教育理論為基礎(chǔ),結(jié)合瑞士著名兒童心理學(xué)家皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論、哈佛大學(xué)加德納博士多元智能理論,針對(duì)3-6歲幼兒的“專注力、創(chuàng)造力、動(dòng)手操作、科學(xué)探究、數(shù)學(xué)計(jì)算、幾何認(rèn)知、語(yǔ)言表達(dá)、溝通合作”八大能力進(jìn)行培養(yǎng)。采用活動(dòng)課堂方式,將繪本閱讀、兒童游戲、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)、動(dòng)手操作、科學(xué)探究、講述演示、分工協(xié)作等多種形式有機(jī)融合于課堂,成為專注自信、動(dòng)手能力強(qiáng)、樂(lè)于想象和創(chuàng)造的小小STEM精英。

  一、3-4歲，STEM興趣
  課程模塊:
  《我的世界》、《故事大王》、《小小工程師》
  能力培養(yǎng)目標(biāo):
  1、培養(yǎng)孩子的好奇心，愛(ài)問(wèn)問(wèn)題，有想象力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的猜想
  2、培養(yǎng)孩子的專注力，包括專注時(shí)長(zhǎng)、視覺(jué)專注、聽(tīng)覺(jué)專注等
  3、培養(yǎng)孩子初步社會(huì)交往能力，愿意跟同伴交往，能夠清楚表達(dá)自己
  二、4-5歲，STEM啟蒙
  課程模塊:
  《動(dòng)物真奇妙》、《交通王國(guó)》、《有趣的數(shù)學(xué)(上)》
  能力培養(yǎng)目標(biāo):
  1、能發(fā)現(xiàn)動(dòng)物外形特征、習(xí)性與生存環(huán)境之間的適應(yīng)關(guān)系，樹(shù)立環(huán)境保護(hù)意識(shí),愛(ài)護(hù)動(dòng)物
  2、能搭建各種不同類型和難度的交通工具，根據(jù)功能特性進(jìn)行分類
  3、認(rèn)知和理解數(shù)、量及數(shù)量的關(guān)系，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的計(jì)算(加減)
  三、5-6歲，STEM入門(mén)
  課程模塊:
  《有趣的數(shù)學(xué)(下)》、《環(huán)游世界》、《物理初探秘》
  能力培養(yǎng)目標(biāo):
  1、認(rèn)知形狀與空間關(guān)系，能發(fā)現(xiàn)常見(jiàn)幾何圖形的基本特征，能用常見(jiàn)的幾何形體有創(chuàng)意地拼搭出物體的造型
  2、學(xué)習(xí)建筑、地理人文、科技知識(shí)，理解功能和結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系
  3、能探索并發(fā)現(xiàn)常見(jiàn)的物理現(xiàn)象產(chǎn)生的條件或影響因素，具備初步的科學(xué)探究能力，能對(duì)問(wèn)題進(jìn)行猜想和驗(yàn)證