美國國家科學教育標準提出:以自主實踐和創(chuàng)造的方式,是學生進行STEAM學習的有效途徑。森孚設計的每一-次課堂,都會有一個由孩子獨立完成的機器人作品,孩子以某一主題任務為導向,在老師指導下自主設計和組裝出特定功能的機器人,通過模塊化編程技術、C語言,編寫控制程序,反復調(diào)試，直至機器人完成項目任務。本階段孩子會學習到機器人的工作原理,包括執(zhí)行、驅動、檢測、控制、傳感等主題知識，會進行機器人設計和編程,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、問題解決、跨學科思維等。

  課程核心內(nèi)容
  《機器人基本結構》、《機器人控制程序》、《傳感器工作原理》、《機器人綜合任務實現(xiàn)》、《機器人檢測與維修》等
  課程目標
  1、認識機器人的基本結構,掌握機器人的工作原理;
  2、掌握機器人的核心部件控制器，學會編寫運行控制程序;
  3、認識各類傳感器及傳感器的應用;
  4、培養(yǎng)工程設計能力、問題分析和解決能力、跨學科思維等;
  5、掌握基于問題和任務的項目式學習方法。