適合年齡8~12歲
  思維特點：思維發(fā)展的過渡期，孩子從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡
  能力培養(yǎng)：利用編程獨立完成各類項目，培養(yǎng)孩子抽象能力、問題分解能力、創(chuàng)造力、簡單建模能力、簡單推理能力

  學習內容:
  1.Scratch圖形化編程結合各類跨學科內容，完成復雜程度較高的項目，進一步提升孩子的思維能力，也充分調動孩子的創(chuàng)造力
  2.Python代碼編程，理解不同的編程模式，完成從具象思維向抽象思維的過渡
  學習產出:獨立編寫小游戲，場景復雜的動畫繪本，完成跨學科的小項目，Python小應用

  和碼編程的教師有兩大來源：一是計算機系畢業(yè)生，由其負責專業(yè)性的編程知識；二是數(shù)學、物理等學科教師，由其負責輸出學科思維，在編程教學中融入學科知識。而且由于和碼編程采用的課程形式為錄播課，所以更多的人力資源放在了教學研究，打磨課程體系上。