隨著素質(zhì)教育以及國際教育的不斷推進(jìn)，從小選擇國際化的教育模式已經(jīng)成為了許多家庭的教育首選。國際學(xué)校聚集了畢業(yè)于世界各地的老師們，因此國際學(xué)校是一個全球文化碰撞的地方，當(dāng)然也是學(xué)生獲得各方資源的途徑。
  通常情況下，國際學(xué)校都會對學(xué)生進(jìn)行入學(xué)測試，不同學(xué)校會有不同的試卷試題，科目難易度也不相同。入學(xué)測試會分為語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等科目內(nèi)容，不同年級會有不同難度的考題。

  一、入學(xué)測試
  優(yōu)質(zhì)國際學(xué)校的對外招生名額是很有限的，競爭就會比較激烈。一般國際學(xué)校小升初的考試內(nèi)容包括：中文、數(shù)學(xué)、英語和性格能力。
  ●英語考試一般是包括筆試和面試的；
  ●數(shù)學(xué)只有筆試，但部分學(xué)校會是英文試卷；
  ●中文考試一般也是筆試，有部分學(xué)校會要求面試；
  ●考查性格能力的一般是面試。
  所以，孩子需要提前練習(xí)掌握題干相關(guān)單詞，讀懂是關(guān)鍵，聽書讀寫能力更是需要提升。
  一些優(yōu)質(zhì)的國際學(xué)校，在選擇學(xué)生時會有更高的要求，他們會加入團(tuán)隊項目討論、小組辯論等環(huán)節(jié)，考察學(xué)生的語言表達(dá)、團(tuán)隊協(xié)作、領(lǐng)導(dǎo)力等等方面的綜合能力，對于學(xué)生來說，難度就會比較大了。綜合能力，真的就需要孩子從小鍛煉和培養(yǎng)。
  如果能力一般，就算通過了入學(xué)測試環(huán)節(jié)，到了真正讀國際學(xué)校后，還是會原形畢露，跟不上課程的安排，聽不懂課程內(nèi)容，不能和同學(xué)們很好的交流學(xué)習(xí)，這會打擊到孩子的自信心，那么只會越學(xué)越“暴躁”。
  所以，這里就需要家長從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)行多方面能力提升，認(rèn)清孩子的實際情況，選擇能力相當(dāng)?shù)膰H學(xué)校就讀。
  二、入學(xué)面試
  通過入學(xué)測試后會進(jìn)行面試。到了這里，家長也需要參與其中，不僅僅是孩子一個人接受學(xué)校的面試。
  家長面試，是為了考察家庭的教育觀念；學(xué)生面試，是考察孩子學(xué)習(xí)能力和性格愛好。學(xué)校當(dāng)然會選擇那些與自己教育理念契合的家庭，這樣才能更好的進(jìn)行家校一體教學(xué)。
  在常見的問題之后，會開啟每個學(xué)校不同特色的討論話題，比如針對現(xiàn)在社會上的一些現(xiàn)象，你是如何想的；關(guān)于如今垃圾分類的環(huán)保方面的一些話題等等。學(xué)校問的所有問題都是有目的性的，他們會通過設(shè)置各種問題，考察學(xué)生及家長，篩選出與自己學(xué)校匹配的學(xué)生。

  翰林教育自創(chuàng)辦以來，就以業(yè)內(nèi)優(yōu)質(zhì)的師資和優(yōu)異的服務(wù)，獲得了大量學(xué)員家長的鼎力支持和口碑推廣，規(guī)模不斷擴(kuò)大。
  翰林教育不僅提供各科目國際學(xué)術(shù)競賽教輔(AMC/HiMCM/USACO/DECA)、國際課程輔導(dǎo)(IB/AP/Alevel/IGCSE)、國外著名夏校項目申請主流的國際課程輔導(dǎo),還為學(xué)員提供擇校、備考、入學(xué)一站式服務(wù)。
  授課內(nèi)容包括了語言基礎(chǔ)、學(xué)術(shù)能力、入學(xué)模擬考試三大核心模塊，全面拓展學(xué)生的英語聽說讀寫、雙語學(xué)術(shù)能力和邏輯分析等能力。
  ●入學(xué)申請服務(wù)：申請過程材料制作、報名工作、考試安排、學(xué)校資料等
  ●探?？疾旆?wù)：探校團(tuán)、一對一探校
  ●擇校定位服務(wù)：入學(xué)測評、學(xué)業(yè)路徑定位、選校定校5-8所、職業(yè)發(fā)展定位
  ●學(xué)生不適應(yīng)國際學(xué)校的適應(yīng)性溝通服務(wù)和轉(zhuǎn)學(xué)服務(wù)