Thinktown Apolish的藝術(shù)留學(xué)項(xiàng)目，立足紐約與杭州，采用獨(dú)創(chuàng)的模塊化項(xiàng)目制的藝術(shù)培養(yǎng)體系，強(qiáng)調(diào)幫助學(xué)生在藝術(shù)技能、藝術(shù)理論、藝術(shù)思維、藝術(shù)創(chuàng)作四個(gè)維度上實(shí)現(xiàn)“四位一體”的全面提升。在精湛專業(yè)的藝術(shù)能力輔導(dǎo)之外，我們還會(huì)協(xié)同新課堂的精英私人教育顧問(wèn)挖掘孩子在藝術(shù)外殼下的思辨靈魂，幫助學(xué)生成長(zhǎng)為具有人文視野的青年藝術(shù)家。
  師資力量：Thinktown Apolish集結(jié)了一批藝術(shù)和人文類高校畢業(yè)的專業(yè)導(dǎo)師，致力于幫助有志于申請(qǐng)美國(guó)藝術(shù)類專業(yè)本科項(xiàng)目的同學(xué)，提供全方位的藝術(shù)指導(dǎo)和學(xué)術(shù)支持。
  適用人群：有志于申請(qǐng)美國(guó)綜本科合性大學(xué)或藝術(shù)類院校視覺(jué)藝術(shù)類專業(yè)的學(xué)生；有志于申請(qǐng)美國(guó)綜合性大學(xué)非藝術(shù)類專業(yè)，但具備藝術(shù)特長(zhǎng)并希望展現(xiàn)的學(xué)生。

  一、評(píng)估規(guī)劃
  潛力與興趣深入挖掘
  個(gè)性化一對(duì)一課程
  亮點(diǎn)課外活動(dòng)精心打造
  院校與專業(yè)選擇頂層規(guī)劃
  一站式申請(qǐng)時(shí)間表定制與追蹤
  二、能力提升
  30+課時(shí)一對(duì)一藝術(shù)專業(yè)課
  30+課時(shí)一對(duì)一藝術(shù)培育課
  多維度空間(二維/三維/四維)藝術(shù)創(chuàng)作探索
  無(wú)限次講座分享和工作坊參與機(jī)會(huì)
  牽線新課堂藝術(shù)留學(xué)校友資源
  三、全面沖刺
  作品主題立意提升
  藝術(shù)創(chuàng)新頭腦風(fēng)暴
  模塊化項(xiàng)目推進(jìn)
  藝術(shù)創(chuàng)作過(guò)程記錄、總結(jié)與升華
  四、整體打磨
  教育顧問(wèn)、藝術(shù)導(dǎo)師及文書(shū)團(tuán)隊(duì)緊密配合
  作品集與主文書(shū)、小文書(shū)、作品描述等立體滲透
  精英外教老師嚴(yán)格把關(guān)語(yǔ)言水平，提升寫作深度
  五、完美呈現(xiàn)
  作品集完美排版
  作品集提交上傳指導(dǎo)

  個(gè)性化的評(píng)估與發(fā)展路徑
  Thinktown Apolish的藝術(shù)導(dǎo)師，會(huì)根據(jù)學(xué)生的能力，潛力，興趣和性格，為學(xué)生打造較符合個(gè)人特色的成長(zhǎng)路徑和作品集思路。在全方位個(gè)性化的評(píng)估之后，Thinktown Apolish會(huì)為每一位學(xué)生量身定做一整套規(guī)劃季和申請(qǐng)季的藝術(shù)能力提升課程，以呈現(xiàn)出一份驚艷的極具個(gè)人特色的作品集為目標(biāo)。
  模塊化，項(xiàng)目制的課程培養(yǎng)體系
  Thinktown Apolish特色的模塊化項(xiàng)目制的課程培養(yǎng)體系，能夠帶領(lǐng)學(xué)生在創(chuàng)作中學(xué)（learning by doing），并且充分鼓勵(lì)學(xué)生勇于探索自己之前未曾嘗試過(guò)的創(chuàng)作媒介，真正發(fā)揮出藝術(shù)創(chuàng)造的無(wú)限可能。各個(gè)模塊的內(nèi)容、順序還有側(cè)重，都會(huì)根據(jù)每一名學(xué)生的實(shí)際情況量身打造。橫跨規(guī)劃季和申請(qǐng)季的課程體系，會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生在平面、立體、新媒體等多種維度的創(chuàng)作中徜徉。
  項(xiàng)目制的課程設(shè)置，能夠讓學(xué)生從創(chuàng)作中獲得即時(shí)和持續(xù)的滿足感。在每個(gè)項(xiàng)目中，藝術(shù)導(dǎo)師會(huì)注重從藝術(shù)技能、藝術(shù)理論、藝術(shù)思維、藝術(shù)創(chuàng)作四個(gè)維度上幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面提升。同時(shí)，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)全真模擬北美藝術(shù)院校工作室的創(chuàng)作環(huán)境：鼓勵(lì)冒險(xiǎn)，重視過(guò)程，追求創(chuàng)新。
  雙導(dǎo)師制
  Thinktown Apolish會(huì)根據(jù)每一位學(xué)生的興趣、個(gè)性與專業(yè)選擇傾向，為他匹配兩名藝術(shù)導(dǎo)師——藝術(shù)專業(yè)導(dǎo)師和藝術(shù)培育導(dǎo)師——一同輔導(dǎo)學(xué)生的藝術(shù)作品集課程。藝術(shù)專業(yè)導(dǎo)師主要負(fù)責(zé)與學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)頭腦風(fēng)暴，確定每個(gè)項(xiàng)目的方向，幫助學(xué)生進(jìn)行專業(yè)作品的創(chuàng)作和打磨。
  藝術(shù)培育導(dǎo)師則主要負(fù)責(zé)解答學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中可能遇到的各種各樣的問(wèn)題，跟進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)作進(jìn)度，為學(xué)生提供多方位的支持。藝術(shù)專業(yè)導(dǎo)師和培育導(dǎo)師的配合，能夠給予學(xué)生全天候的關(guān)注和及時(shí)的問(wèn)題反饋，并能給學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作過(guò)程，帶來(lái)不同角度的啟發(fā)。
  橫跨藝術(shù)與人文的教育顧問(wèn)體系
  藝術(shù)申請(qǐng)并不僅僅是完成一套作品集這么簡(jiǎn)單。作品集的沉淀是長(zhǎng)期規(guī)劃、厚積薄發(fā)的結(jié)果，并且需要與申請(qǐng)材料中的其他部分相互呼應(yīng)，相輔相成，才能在招生官面前呈現(xiàn)出一個(gè)真實(shí)，立體，和動(dòng)人的形象。
  為此，Thinktown Apolish的藝術(shù)項(xiàng)目特色的藝術(shù)督導(dǎo)體系，將在學(xué)生的文書(shū)團(tuán)隊(duì)和作品集團(tuán)隊(duì)中牽線搭橋，總控學(xué)生的申請(qǐng)方向，為學(xué)生進(jìn)入優(yōu)質(zhì)藝術(shù)類院校保駕護(hù)航。
  我們的藝術(shù)督導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，由名校大學(xué)畢業(yè)，具有藝術(shù)與人文雙重背景的畢業(yè)生組成。他們將帶領(lǐng)學(xué)生在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的同時(shí)，挖掘和反思自己的創(chuàng)作思路，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)藝術(shù)作品與更宏大的社會(huì)問(wèn)題或藝術(shù)潮流對(duì)話，幫助學(xué)生為招生官呈現(xiàn)一整套具有人文視野的申請(qǐng)方案。