IGCSE課程為初中階段標準解國際課程，打好IGCSE學術基礎，有利于ALevel課程的學習。上海愛思課ITHINK國際課程中心開設了IGCSE課程輔導，歡迎了解詳情。
隨著A LEVEL國際課程（General Certificate ofEducation Advanced Level,英國普通中等教育證書考試高級水平課程，全世界認可范圍很廣的高中階段標準國際課程）被國際學校廣泛采用，有更多的中國學生依靠出色的ALEVEL成績獲得了牛津大學、劍橋大學等世界院校的錄取。但是我們也發(fā)現(xiàn)有部分同學的成績忽高忽低不夠穩(wěn)定，更有同學始終無法獲取優(yōu)秀的成績，導致就讀院校大打折扣，得不償失。
在仔細分析這種情況之后，我們發(fā)現(xiàn)其中一個很重要的原因就是IGCSE課程（International General Certificate of Secondary Education,國際普通中等教育證書課程，全世界認可范圍很廣的初中階段標準國際課程）的學習對于ALEVEL課程的成績有著不小的影響。當然ALEVEL課程的成績不單取決于IGCSE課程的學習，還取決于學習能力，學習態(tài)度，學習興趣，教師能力，培養(yǎng)方法等多方面的內(nèi)容。通過多年的觀察我們發(fā)現(xiàn)，IG成績出色的學生大部分在ALEVEL階段也會獲得優(yōu)秀的成績。
IGCSE課程更強調(diào)學生基礎學習能力的培養(yǎng)跟學習習慣的養(yǎng)成，基于這種特點，我們以考試局教學大綱出發(fā)，詳細拆解知識點，建立適合中國學生學習習慣的知識框架，按照學術內(nèi)容的不同，由淺入深的設計教學方案。不但可以有效的提升學習成績，還可以打好基礎，為ALEVEL課程的學習提供幫助。
除此之外，在IGCSE階段我們強調(diào)綜合能力的提升，以學科專業(yè)為核心，通過大量的延展閱讀和思維訓練，讓學生從多方面深入了解學科，提升學習興趣，明確未來選擇方向。在這種系統(tǒng)性的教學計劃基礎上，我們用國際課程教師培訓級別的教學團隊為學生提供一對一，一對三兩種班型的教學，真正的實現(xiàn)了學習成績和綜合能力全面提升。
基于五維學習模型的理念愛思課（I THINK）的課程體系分為：學術課程，能力課程，規(guī)劃管理三部分。
1.學術課程：數(shù)學、物理、化學、生物、經(jīng)濟、計算機
2.能力課程：學科體系及重點專業(yè)解析；海外大學詳解；計劃與目標
3.規(guī)劃管理：以周為維度對學生的學術能力、語言能力、規(guī)劃目標復檢，及時發(fā)現(xiàn)學習中遇到的問題
在愛思課（I THINK）看來，學生的成績會受到：學習能力、學習方法、學習態(tài)度、學習習慣、情緒發(fā)揮的綜合影響，想要有效的提升成績不單需要關注學生教學過程的表現(xiàn)，還需要關注學生課后的練習以及日常生活中的基礎訓練。愛思課（I THINK）提出了五維學習模型的培養(yǎng)概念，結合五大影響因素系統(tǒng)的設置教學內(nèi)容和相關課程，通過更全面、更系統(tǒng)的培養(yǎng)來幫助學生實現(xiàn)成績的有效提升。
