作為學(xué)校，不但需要關(guān)注學(xué)生的成績(jī)，還需要關(guān)注學(xué)生的綜合成長(zhǎng)。學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程不但強(qiáng)調(diào)的是知識(shí)的獲取，還需要關(guān)注能力的提升。世界名校大多數(shù)都會(huì)通過(guò)面試來(lái)了解學(xué)生的綜合能力，從而判斷學(xué)生是否符合自己的招生要求，所以不論從教育情懷還是未來(lái)的申請(qǐng)來(lái)看，我們都需要關(guān)注學(xué)生的綜合能力成長(zhǎng)。結(jié)合多年的國(guó)際教育經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)多角度細(xì)致分析世界名校的錄取要求，我們形成了一套系統(tǒng)的綜合能力培養(yǎng)課程，這就是“弘道”綜合能力提升課程。通過(guò)“弘道”課程可以讓學(xué)生更了解自己的特點(diǎn)，對(duì)于未來(lái)可以從事的領(lǐng)域有深入的了解，同時(shí)對(duì)于世界名校有清楚的認(rèn)識(shí)，在這個(gè)基礎(chǔ)上可以對(duì)自己的綜合能力加以訓(xùn)練，從而真正的成為極具競(jìng)爭(zhēng)力的國(guó)際化人才。

  每所學(xué)校都希望自己可以培養(yǎng)出明星學(xué)生，這些學(xué)生不但可以更好的成就自己，也是母校值得驕傲的成就。但是作為學(xué)校來(lái)說(shuō)，首先要關(guān)注的是學(xué)生的整體，所以對(duì)于一些特別出色的學(xué)生沒(méi)有精力也沒(méi)有辦法進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注和培養(yǎng)，而學(xué)生如果選擇了不合適的機(jī)構(gòu)，不但無(wú)法獲得更好的學(xué)校錄取，甚至對(duì)于自己的發(fā)展也會(huì)大打折扣，在這部分我們會(huì)結(jié)合學(xué)校跟學(xué)生的情況，很大程度的讓學(xué)生在學(xué)校內(nèi)獲得重點(diǎn)培養(yǎng)，結(jié)合校外優(yōu)秀資源，為學(xué)生定制特殊的培養(yǎng)規(guī)劃。

  在愛(ài)思課（I THINK）看來(lái)，學(xué)生的成績(jī)會(huì)受到：學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、情緒發(fā)揮的綜合影響，想要有效的提升成績(jī)不單需要關(guān)注學(xué)生教學(xué)過(guò)程的表現(xiàn)，還需要關(guān)注學(xué)生課后的練習(xí)以及日常生活中的基礎(chǔ)訓(xùn)練。愛(ài)思課（I THINK）提出了五維學(xué)習(xí)模型的培養(yǎng)概念，結(jié)合五大影響因素系統(tǒng)的設(shè)置教學(xué)內(nèi)容和相關(guān)課程，通過(guò)更全面、更系統(tǒng)的培養(yǎng)來(lái)幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)成績(jī)的有效提升。