一直以來，高中語文的產(chǎn)品設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)都是從解決學(xué)生的問題開始的，所以，我們的產(chǎn)品重塑了高中語文學(xué)習(xí)體系，加載了可視的數(shù)據(jù)分析，給語文學(xué)習(xí)找到真正課操作的方法，打破答題感覺、寫作天賦、無法復(fù)習(xí)這些學(xué)習(xí)障礙
2.小說：能分析小說中環(huán)境、情節(jié)、人物的各種作用，并理解小說的中心。
3.名著閱讀《紅樓夢(mèng)》：了解《紅樓夢(mèng)》中的主要人物，并能進(jìn)行分析，同時(shí)有自己的見解，能夠運(yùn)用寫作技巧寫出。
4.記敘文寫作：善于運(yùn)用修辭和各種描寫，寫作有畫面感，立意有高度。
上海新東方的老師會(huì)針對(duì)學(xué)生不同學(xué)習(xí)問題，進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)提升
課程可按照每一個(gè)學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的輔導(dǎo)，確保學(xué)員在復(fù)習(xí)中不遺漏任何知識(shí)點(diǎn)，在夯實(shí)基礎(chǔ)的情況下提升學(xué)習(xí)效率
2.成績(jī)中等，存在漏洞
課程根據(jù)學(xué)員學(xué)習(xí)情況對(duì)癥下藥，找出學(xué)員學(xué)習(xí)中遇到瓶頸的地方，針對(duì)問題提供輔導(dǎo)和幫助，為學(xué)生建立自信，短期內(nèi)提升能力
3.成績(jī)優(yōu)良，拔高完善
課程根據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，在基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)全部掌握的情況下拔高難度，進(jìn)行專題講解，綜合訓(xùn)練，深入挖掘知識(shí)難點(diǎn)，獲得學(xué)習(xí)方法
