面對(duì)高考的政策變化，想要進(jìn)入優(yōu)質(zhì)學(xué)校越來越難，你是否找到了從激烈競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出的方法？高看的關(guān)鍵就看現(xiàn)在了。
組成細(xì)胞的化合物；細(xì)胞結(jié)構(gòu)的組成和作用；真核生物與原核生物的分類對(duì)比；分泌蛋白的合成與轉(zhuǎn)運(yùn)的過程；物質(zhì)的鑒定。
細(xì)胞代謝
物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆诸惣疤攸c(diǎn)；酶與ATP的結(jié)構(gòu)與作用特征；細(xì)胞呼吸的類型與過程；光合作用的過程；色素的提取分離；光合作用曲線的分析；光合呼吸的綜合分析。
細(xì)胞分裂與生命歷程
細(xì)胞分化的基礎(chǔ)與特點(diǎn)；細(xì)胞衰老凋亡的過程；有絲分裂與減數(shù)分裂的過程、分裂圖像；分裂過程中DNA、染色體的數(shù)目變化；分裂異常的分析。
遺傳規(guī)律：親子代基因型、表現(xiàn)型的推到方法；性狀的顯隱性判斷方法；基因分離定律的應(yīng)用，以遺傳實(shí)驗(yàn)為背景信息，考查基因的自由組合定律、伴性遺傳；遺傳病的判斷方法與遺傳病的計(jì)算。
遺傳的分子基礎(chǔ)：遺傳物質(zhì)探究實(shí)驗(yàn)；DNA分子結(jié)構(gòu)及復(fù)制；基因的表達(dá)；DNA分子復(fù)制的有關(guān)計(jì)算規(guī)律；遺傳信息、密碼子、反密碼子；同位素示蹤實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用。
變異與育種：基因突變、基因重組、染色體變異；細(xì)胞分裂圖中變異類型判斷，染色體組數(shù)判斷不同育種方法的變異類型、來源及其應(yīng)用；單倍體、二倍體與多倍體的判斷比較。
動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)：內(nèi)環(huán)境的組成及內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)；三大調(diào)節(jié)的特點(diǎn)與過程；神經(jīng)調(diào)節(jié)的過程；激素的種類作用以及調(diào)節(jié)過程；細(xì)胞免疫與體液免疫的特點(diǎn)；非特異性免疫與特異性免疫的流程；以調(diào)節(jié)過程為基礎(chǔ)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的原理和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。
植物激素：生長(zhǎng)素的作用特點(diǎn)；植物激素的分類與作用；植物激素相關(guān)實(shí)驗(yàn)探究分析。
生態(tài)系統(tǒng)：種群群落的結(jié)構(gòu)組成與作用；生態(tài)系統(tǒng)的組成成分；物質(zhì)循環(huán)與能量流動(dòng)的特點(diǎn)；生態(tài)工程的原理與操作。
生物技術(shù)：微生物的培養(yǎng)以及發(fā)酵技術(shù)流程；基因工程的操作與應(yīng)用；細(xì)胞工程的技術(shù)原理和操作過程。
課本實(shí)驗(yàn)：課本實(shí)驗(yàn)的原理，操作過程以及注意事項(xiàng)。
實(shí)驗(yàn)探究：探究實(shí)驗(yàn)的基本步驟；實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組的設(shè)置；實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)流程；探究實(shí)驗(yàn)題目分析。
課程可按照每一個(gè)學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的輔導(dǎo)，確保學(xué)員在復(fù)習(xí)中不遺漏任何知識(shí)點(diǎn)，在夯實(shí)基礎(chǔ)的情況下提升學(xué)習(xí)效率
2.成績(jī)中等，存在漏洞
課程根據(jù)學(xué)員學(xué)習(xí)情況對(duì)癥下藥，找出學(xué)員學(xué)習(xí)中遇到瓶頸的地方，針對(duì)問題提供輔導(dǎo)和幫助，為學(xué)生建立自信，短期內(nèi)提升能力
3.成績(jī)優(yōu)良，拔高完善
課程根據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，在基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)全部掌握的情況下拔高難度，進(jìn)行專題講解，綜合訓(xùn)練，深入挖掘知識(shí)難點(diǎn)，獲得學(xué)習(xí)方法
