通過(guò)茱莉亞-諾德安達(dá)表演藝術(shù)課程，學(xué)生一邊了解影響深遠(yuǎn)的作品背后所蘊(yùn)含的歷史和運(yùn)動(dòng)，一邊提高他們自己的身體協(xié)調(diào)和自我展現(xiàn)能力。
  “迄今茱莉亞-諾德安達(dá)課程對(duì)我的學(xué)生產(chǎn)生了非常好的影響。他們開(kāi)闊了眼界，體會(huì)到了舞蹈的無(wú)窮樂(lè)趣，了解了如何通過(guò)舞蹈來(lái)表達(dá)自己?！盠aura Towell，芝加哥英國(guó)學(xué)校的體育、運(yùn)動(dòng)科學(xué)與舞蹈專(zhuān)家。

  舞者的百寶箱是由茱莉亞創(chuàng)意課堂獨(dú)家提供的特有資源。舞者的百寶箱分享茱莉亞學(xué)院的舞蹈專(zhuān)業(yè)知識(shí)，是一套專(zhuān)為舞蹈教學(xué)而設(shè)計(jì)的原創(chuàng)資源，可以更好地了解舞者的需求。舞者的百寶箱專(zhuān)注于如何在練習(xí)舞蹈動(dòng)作的同時(shí)融入正念和創(chuàng)造力并確保身體安全，以及運(yùn)用策略，更好地享受和理解練習(xí)動(dòng)作。教師可以利用各種資源，在身體訓(xùn)練、姿勢(shì)和調(diào)整、協(xié)調(diào)和銜接、平衡和營(yíng)養(yǎng)等各個(gè)方面對(duì)學(xué)生加以指導(dǎo)。

  我們精心挑選并通過(guò)大量編寫(xiě)和拓展的課程，將為孩子的音樂(lè)學(xué)習(xí)提供廣闊的空間。對(duì)于這些作品的學(xué)習(xí)將貫穿您孩子的整個(gè)學(xué)業(yè)生涯，將為其提供深度參與和鑒賞每一部作品的機(jī)會(huì)。
  與世界音樂(lè)家的互動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生在研究作品之間，及其與其他音樂(lè)主題間的聯(lián)系時(shí)，能積極參與到作品和關(guān)鍵的音樂(lè)理論中。孩子一邊了解這些影響深遠(yuǎn)的作品背后所蘊(yùn)含的歷史和運(yùn)動(dòng)，一邊提高他們自己的身體協(xié)調(diào)和自我展現(xiàn)能力。
  核心音樂(lè)曲目包括以下經(jīng)典作品：
  空間、時(shí)間和舞蹈：摩斯·肯寧漢：《雨林》
  戲劇性舞蹈：瑪莎·葛蘭姆《阿帕拉契山脈之春》
  古典宗教舞蹈：婆羅多舞：Krishna Nee Begane和Sthithi Gati
  起源于民間的舞蹈形式：弗拉門(mén)柯舞：阿雷格利亞斯、法魯卡、索利亞
  故事舞劇：馬里尤斯·彼季帕：《睡美人》
  現(xiàn)代舞：庫(kù)特·尤斯：《綠桌》
  文化聯(lián)系：沈偉：《回之三》