通過茱莉亞-諾德安達(dá)表演藝術(shù)課程，我們的戲劇課程得到了強(qiáng)化，利用不同文化和歷史時(shí)期的核心作品，為學(xué)生提供他們?cè)谘芯亢陀^看戲劇作品時(shí)可能利用和操縱的形式、結(jié)構(gòu)和元素，從而幫助他們打下戲劇表演的基礎(chǔ)。
  從事戲劇表演是一種普遍的人類本能，這種本能可以追溯到古代的各個(gè)大洲和不同文化。貫穿這種藝術(shù)形式的主線是人們對(duì)講述和表達(dá)人生經(jīng)歷的渴望。

  戲劇技巧和合作實(shí)踐是由茱莉亞為諾德安達(dá)教育的教師和學(xué)生設(shè)計(jì)的生動(dòng)形象且實(shí)用的資源集合。這些資源分為教師領(lǐng)域、學(xué)生技能和專業(yè)實(shí)踐三大類，為進(jìn)入戲劇世界創(chuàng)造了獨(dú)特的接入點(diǎn)。教師領(lǐng)域?qū)ｉT為教育工作者提供資源，包括戲劇工作室的基本要素和選擇場景素材的建議。學(xué)生技能包括演員的發(fā)聲練習(xí)和身體預(yù)熱、舞臺(tái)化妝教程以及排練準(zhǔn)備練習(xí)。專業(yè)實(shí)踐包含對(duì)該領(lǐng)域的著名表演者、導(dǎo)演和設(shè)計(jì)師的采訪。綜合而言，所有這些戲劇技巧和合作實(shí)踐都強(qiáng)調(diào)了戲劇的合作性質(zhì)，突出了創(chuàng)作戲劇作品所涉及的藝術(shù)學(xué)科范圍。

  戲劇課程利用不同類別或不同文化和歷史時(shí)期的核心作品，為學(xué)生提供他們?cè)谘芯亢陀^看戲劇作品時(shí)可能利用和操縱的形式、結(jié)構(gòu)和元素，從而幫助他們打下戲劇表演的基礎(chǔ)。
  我們根據(jù)作品質(zhì)量和教學(xué)適宜性精心挑選了一系列代表作，將為孩子的學(xué)習(xí)提供廣闊的空間。對(duì)于這些作品的學(xué)習(xí)將貫穿您孩子的整個(gè)學(xué)業(yè)生涯，將為其提供深度參與和鑒賞每一部作品的機(jī)會(huì)。
  與世界音樂家的互動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生在研究作品之間，及其與其他音樂主題間的聯(lián)系時(shí)，能積極參與到作品和關(guān)鍵的音樂理論中。
  核心音樂曲目包括以下經(jīng)典作品：
  故事講述：Alston、Gonzalez、Koram、Ross-故事精選
  傳統(tǒng)戲劇小丑：Baccalà小丑劇團(tuán)：《歡喜冤家》
  動(dòng)畫主題：Manual Cinema：《魔法之城》
  戲劇的核心要素：Kruckmeyer：《The Boy at the Edge of Everything》
  威廉·莎士比亞：《第十二夜》