●讓孩子擁有“清晰的思考，精彩的表達(dá)”，建立人生的“底層操作系統(tǒng)”
●縱向錘煉“思考、歸納、表達(dá)”的核心能力，橫向拓展知識面與視野
●著眼當(dāng)下，面向未來,對孩子的表達(dá)、溝通、演講能力都有重要幫助
●針對未來人才的能力需要，綜合培養(yǎng)孩子的能力素質(zhì)，成為π型人才
●采用國際知名的費曼學(xué)習(xí)法，以及國際前沿的6E教學(xué)方法
●除了表達(dá)能力的鍛煉，課程還融合了哲學(xué)、歷史、科學(xué)、藝術(shù)、文學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、社會學(xué)、心理學(xué)等元素,培養(yǎng)孩子的多元思維能力
這個階段上完，能比較精彩地口述一-段600字以上的內(nèi)容，并且能包含2個以上邏輯層次。能夠自行融入一些語言技巧，并且有一定的詳略章法，能相對結(jié)構(gòu)性地去表述內(nèi)容了。
鍛煉孩子用多種結(jié)構(gòu)和方法來闡述一件事或描述-件東西。能概括歸納-一個故事或一段內(nèi)容，總結(jié)道理啟示，并結(jié)合生活進行思考和闡述。有小演講家、小詩人、小記者、小編劇、小編輯、小導(dǎo)演、小建筑師、名畫講解員等專設(shè)課堂場景，幫助孩子有邏輯、有文采地表達(dá)。
思維方式
通過對內(nèi)容的拆解與再組織，鍛煉孩子拆解和解決復(fù)雜問題的能力，建立獨到的思維方式。比如理解大禹治水的方法和思路，從將洪水拆分為支流這個“化整為零，分而治之”的思路中，總結(jié)出平時遇到困難，我們可以將大困難拆分為小困難，然后去逐個擊破的思維方法。再比如向蘇格拉底學(xué)習(xí)如何在未知條件下做最優(yōu)選擇的思路、向田忌學(xué)習(xí)面對劣勢如何用窮舉法找到最優(yōu)解等。
文采積累
那些唯美的文字，都是有方法和技巧可尋的。課程將引導(dǎo)孩子借鑒中華傳統(tǒng)文學(xué)中的華彩篇章，同時體會外國文學(xué)名家對于同一一個主題內(nèi)容不同的闡述方式與角度，掌握他們的思路與文采，進行大量的積累，并且結(jié)合新的主題進行創(chuàng)作。這個模塊的鍛煉，不僅能有效提高孩子表達(dá)時的語言豐富度，還能大大提高一個人的綜合素養(yǎng)與氣質(zhì)。對未來寫作、交流溝通、公眾演講有著潛移默化的影響。
邏輯歸納
一個人能否快速抓住重點進行有效地表達(dá)闡述。能否-針見血地指出核心，是未來社會非常重要的競爭力。該模塊核心引導(dǎo)孩子面對不同話題，應(yīng)該如何運用不同的結(jié)構(gòu)去闡述，比如表達(dá)觀點
的金字塔模型、播報新聞頭條用的倒金字塔模型、根據(jù)觀點匹配對應(yīng)的事實、將事實與觀點進行分類討論、把問題抽象化井進行歸納等。
認(rèn)知視野
在課程內(nèi)容選題中，包含了古今中外、歷史名人等高維視角素材。讓孩子理解世界運轉(zhuǎn)的底層邏輯，井建立正確的三觀。比如向袁隆平爺爺學(xué)習(xí)什么是真正的理想，向喬布斯學(xué)習(xí)成功和失敗的經(jīng)驗,向瓦特和愛迪生學(xué)習(xí)如何將前人的思考變成我們自己進步的階梯，并進行改良式創(chuàng)新。我們教孩子如何講解莫奈的名畫中色彩的運用，讓孩子總結(jié)全球變暖對人類帶來的影響。讓孩子見世界、見偉人、見英雄、見自我。從小樹立遠(yuǎn)大的志向，打開人生更多的可能性。
