ST言語治療言語康復(fù)：ST（Speech-Language Therapy）言語語言治療，孩子診斷為語言發(fā)育遲緩、聽力障礙、或者存在口語可懂度較低、發(fā)音不清晰、讀寫困難、吞咽喂養(yǎng)困難、挑食等問題，以及部分自閉癥孩子存在言語溝通問題，均可尋求大米和小米ST團(tuán)隊(duì)幫助。

  從2016年起，大米和小米邀請香港中文大學(xué)言語治療科主管李月裳教授團(tuán)隊(duì)打造專業(yè)培訓(xùn)體系，培養(yǎng)更符合中國本土家庭需求的言語康復(fù)師。目前團(tuán)隊(duì)有美國言語聽力協(xié)會（ASHA）認(rèn)證專業(yè)言語語言病理學(xué)家（CCC-SLP)李齊等10多位督導(dǎo)、73位認(rèn)證康復(fù)師。

  我們的言語治療每個(gè)療程3-6個(gè)月，單次90分鐘，以社交溝通（含語言技能、游戲技能）、語言能力（含語言理解、語言表達(dá)）、言語能力（含構(gòu)音、嗓音、口吃）、吞咽與喂養(yǎng)（含咀嚼、挑食、口腔肌肉鍛煉）四大領(lǐng)域的干預(yù)目標(biāo)為導(dǎo)向，讓兒童在游戲及活動(dòng)情景治療中提高整體的溝通和言語能力。

  1.教學(xué)目的:提升“慢孩子”聽說讀寫的能力達(dá)到或接近同齡孩子。
  2.教學(xué)目標(biāo):讓兒童在游戲及活動(dòng)情景治療中提高整體的溝通和言語能力。
  3.訓(xùn)練方法:以社交溝通、語言能力、言語能力、吞咽與喂養(yǎng)四大領(lǐng)域的干預(yù)目標(biāo)為導(dǎo)向。

  面向?qū)ο?/strong>
  針對兒童與成人的溝通障礙和吞咽障礙人群，并采取科學(xué)評估，治療。
  授課內(nèi)容
  采用專業(yè)的評估系統(tǒng)，了解學(xué)員情況，制定專業(yè)的訓(xùn)練方案，設(shè)計(jì)課程活動(dòng)。
  課后
  幫助學(xué)員消除溝通障礙和吞咽障礙，通過訓(xùn)練讓其能夠正常溝通交流。