上海高二語文輔導(dǎo)課程 2023-04-06 16:32:06
每一次的閱讀都是語文知識積累過程，每一次的寫作都是語文素養(yǎng)的積累過程。智立方教育傾心開設(shè)高二語文輔導(dǎo)班，幫你系統(tǒng)學(xué)習(xí)高二語文知識，培養(yǎng)獨(dú)特視角，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動學(xué)生的個性語言，錘煉學(xué)生的語言表達(dá)，全面培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。智立方為你提供個性化全方位輔導(dǎo)，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和雄厚的師資力量都讓你不虛此行，滿載而歸。
多類文章閱讀，搭配教師解析，讓你迅速掌握閱讀技巧；
多重古文指導(dǎo)，搭配全面綜合練習(xí)，讓你領(lǐng)略古詩文的無限精彩；
多種素材寫作，搭配多種技巧指導(dǎo)，讓你潑墨揮毫，抒發(fā)心中激蕩情懷；
個性化教學(xué)，搭配個性學(xué)習(xí)方案，讓你成長為個性化人才。
課程對象：高二年級學(xué)生
教學(xué)時間：以家長/學(xué)生要求時間為準(zhǔn)
課時次數(shù)：48課時、84課時、120課時、240課時
上課形式：“一對一”VIP班、“一對三”迷你小班
課程設(shè)置：個性化制定
教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生提升高二語文學(xué)科的成績
上學(xué)期教學(xué)大綱
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板塊
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內(nèi)容 |
課時（小時） |
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現(xiàn)代文閱讀 |
把握說明對象 |
2 |
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賞析文章特色 |
2 |
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開放題的做法 |
2 |
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散文的鑒賞 |
2 |
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掌握常見的論證方法 |
2 |
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概括題 |
2 |
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古詩文閱讀 |
文言文實(shí)詞變化及推斷 |
2 |
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文言文詞類活用 |
2 |
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文言文句式 |
2 |
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文言文虛詞 |
2 |
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傳記類文言文閱讀 |
2 |
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詩詞鑒賞 |
2 |
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作文 |
議論文的審題立意 |
2 |
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議論文層進(jìn)式分論點(diǎn)寫作技巧 |
2 |
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議論文并列式分論點(diǎn)寫作技巧 |
2 |
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議論文開頭寫作技巧 |
2 |
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作文結(jié)尾寫作技巧 |
2 |
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議論文素材運(yùn)用的技巧 |
2 |
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板塊 |
內(nèi)容 |
課時（小時） |
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現(xiàn)代文閱讀 |
社科文閱讀專題 |
2 |
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科普文閱讀專題 |
2 |
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實(shí)用文體閱讀專題 |
2 |
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散文閱讀專題 |
2 |
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小說閱讀專題 |
2 |
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綜合練習(xí) |
2 |
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古詩文閱讀 |
傳記類文言文 |
2 |
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文學(xué)常識與詩詞鑒賞 |
2 |
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文言文中的“記”與“序” |
2 |
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古詩詞的體裁 |
2 |
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文言文整體文意的把握 |
2 |
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綜合練習(xí) |
2 |
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作文 |
議論文的結(jié)構(gòu) |
2 |
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論證方法 |
2 |
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審題與立意 |
2 |
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文化熱點(diǎn) |
2 |
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社會人生 |
2 |
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自然品德 |
2 |
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綜合強(qiáng)化練習(xí) |
綜合練習(xí)一 |
2 |
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綜合練習(xí)二 |
2 |
下學(xué)期教學(xué)大綱
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板塊
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內(nèi)容 |
課時（小時） |
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現(xiàn)代文閱讀 |
議論文主題閱讀·讀書 |
2 |
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議論文主題閱讀·文化 |
2 |
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散文主題閱讀·行走 |
2 |
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散文主題閱讀·人格 |
2 |
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散文主題閱讀·風(fēng)物 |
2 |
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現(xiàn)代文閱讀·小說 |
2 |
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古詩文閱讀 |
同步復(fù)習(xí)：實(shí)詞積累與內(nèi)容理解一 |
2 |
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同步復(fù)習(xí)：實(shí)詞積累與內(nèi)容理解二 |
2 |
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文言文詞匯的一詞多義 |
2 |
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文言文虛詞與句式 |
2 |
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文言文的虛詞與文學(xué)常識一 |
2 |
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文言文的虛詞與文學(xué)常識二 |
2 |
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作文 |
話題作文的提高 |
2 |
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材料作文的提高 |
2 |
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命題作文的提高 |
2 |
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作文審題立意能力的提高 |
2 |
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作文實(shí)例分析與修改 |
2 |
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作文·抒發(fā)真情 |
2 |
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板塊 |
內(nèi)容 |
課時（小時） |
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現(xiàn)代文閱讀 |
體會文章的情感 |
2 |
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寫景散文 |
2 |
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議論文 |
2 |
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文言文 |
文言文翻譯 |
2 |
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文言文句式總結(jié) |
2 |
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作文 |
如何列作文提綱 |
2 |
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