大麥環(huán)宇開(kāi)設(shè)的AMC10基礎(chǔ)班主要面向10年級(jí)（高一）和12年級(jí)（高三）以下的高中生開(kāi)設(shè)，由專業(yè)老師會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生熟悉考試所需的知識(shí)點(diǎn)，并通過(guò)真題和大量練習(xí)幫助學(xué)生掌握所需知識(shí)，讓學(xué)生在比賽中脫穎而出。
  AMC10的考試內(nèi)容包括（但不局限于）整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)、數(shù)、比例、數(shù)論、日常的幾何、面積、體積、概率及統(tǒng)計(jì)、邏輯推理等。不需要任何微積分和三角函數(shù)知識(shí)。

  一對(duì)一家庭小群精細(xì)服務(wù)上課前每個(gè)學(xué)生建立單獨(dú)的學(xué)生服務(wù)群，較好時(shí)間解決學(xué)生和家長(zhǎng)訴求

  課程回訪：首次課&課中進(jìn)行滿意度回訪根據(jù)學(xué)生情況實(shí)時(shí)調(diào)整課程進(jìn)度

  課后答疑：AMC8/10/12數(shù)學(xué)&SMC數(shù)學(xué)配備單獨(dú)一對(duì)一答疑

  競(jìng)賽報(bào)名：每個(gè)競(jìng)賽開(kāi)啟報(bào)名后，及時(shí)提醒和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行報(bào)名

  01.一對(duì)一定制輔導(dǎo)

  學(xué)校的IB定制課程采用一對(duì)一輔導(dǎo)模式，讓學(xué)生能夠充分利用教師的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，每位學(xué)生都會(huì)有一位專屬的輔導(dǎo)老師，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格、學(xué)科水平和目標(biāo)設(shè)定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，充分發(fā)揮學(xué)生的潛力，幫助學(xué)生們?cè)贗B備考中更加充分和全面。

  02.彈性上課時(shí)間

  大麥環(huán)宇充分尊重學(xué)生和家長(zhǎng)的時(shí)間安排，提供靈活的上課時(shí)間選擇，無(wú)論是在校時(shí)間繁忙還是需要進(jìn)行考試復(fù)習(xí)，學(xué)校都會(huì)根據(jù)學(xué)生的需求來(lái)安排課程，讓學(xué)生在舒適的狀態(tài)下進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣的上課時(shí)間安排減少了學(xué)生學(xué)習(xí)與日常生活的沖突，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供了很大便利。

  03.3-5人小班教學(xué)

  除了一對(duì)一輔導(dǎo)，學(xué)校也提供小班教學(xué)，每個(gè)小班由3-5名學(xué)生組成，這樣的小班設(shè)置有助于學(xué)生之間相互交流和互動(dòng)，共同解決問(wèn)題，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力，同時(shí)，教師也可以更加關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，讓每個(gè)學(xué)生都能夠跟上課程進(jìn)度。

  04.及時(shí)反饋

  在IB定制課程中，上海翰林國(guó)際教育非常重視學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，教師會(huì)定期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估，并及時(shí)給予反饋，這些反饋不僅包括學(xué)習(xí)成績(jī)，還包括學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)和問(wèn)題，通過(guò)及時(shí)的反饋，學(xué)生可以更好地了解自己的學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

  05.遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)班

  學(xué)校提供遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)班，方便那些不能親臨學(xué)校的學(xué)生，學(xué)生只需擁有一臺(tái)聯(lián)網(wǎng)設(shè)備，就能與教師進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)學(xué)習(xí)，這種靈活的學(xué)習(xí)方式不僅節(jié)省了時(shí)間和交通成本，還讓學(xué)生可以在家里或其他地方進(jìn)行學(xué)習(xí)，享受高質(zhì)量的教育資源。