少兒樂高課程在3到6歲時，主要學(xué)習(xí)生活常識的理解、表達(dá)與積木的搭建，理解運(yùn)用生活相關(guān)的機(jī)械知識。在早期主要配合樂高大顆粒積木和輪、軸、杠桿、齒輪等教學(xué)用具進(jìn)行教學(xué)。在一到六年級階段，才采用Wedo,NEX,EV3等設(shè)備，進(jìn)行編程，為自己搭建的機(jī)器人賦能
  【教學(xué)目的】：培養(yǎng)孩子的觀察、認(rèn)知、表達(dá)等學(xué)習(xí)能力。
  【課程優(yōu)勢】：寓教于樂，真人線下小班面授，隨時隨地掌握孩子動態(tài)

  【課程詳情】：
  搭建家居社區(qū)城市交通及動物等模型來認(rèn)知世界；用各類模型來培養(yǎng)孩子的觀察、表達(dá)，多用機(jī)械齒輪和百變工程，發(fā)展孩子的空間邏輯和創(chuàng)新能力；探索簡單的機(jī)械原理，培養(yǎng)孩子在生活中設(shè)計能力，有效解決問題能力和團(tuán)隊合作能力。
  【為什么要學(xué)習(xí)樂高？】：
  3-6歲是兒童敏感期：
  恰當(dāng)利用敏感期教育對孩子未來的成長會達(dá)到事半功倍的效果，通過游戲互動的形式更好地學(xué)習(xí)課堂知識。
  給孩子探索世界的機(jī)會：
  課程中需孩子手腦結(jié)合，搭建造型、顏色各異的積木，鍛煉動手動腦能力，用勇氣與智慧探索未知的世界
  鍛煉團(tuán)隊協(xié)作能力：
  每搭建一塊積木，孩子需要思考是否牢固，能否搭建自己想要的作品，與伙伴共同完成作品的搭建，鍛煉團(tuán)隊協(xié)作能力

  樂高搭建課程適合對象
  1.喜歡動手操作的孩子：樂高搭建是一種需要動手操作的玩具，通過拼裝和搭建，可以鍛煉孩子的動手能力和手眼協(xié)調(diào)能力，同時也可以培養(yǎng)他們的耐心和專注力。
  2.喜歡想象和創(chuàng)造的孩子：樂高搭建沒有固定的限制和標(biāo)準(zhǔn)，孩子可以自由發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，拼裝出自己喜歡的東西。這種自由發(fā)揮的方式可以激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。
  3.喜歡團(tuán)隊合作的孩子：樂高搭建可以讓孩子與其他孩子一起合作，共同拼裝和完成一個模型，這種團(tuán)隊合作的方式可以培養(yǎng)孩子的溝通協(xié)作能力、團(tuán)隊合作能力和集體意識。在團(tuán)隊合作中，孩子可以如何協(xié)商、分工、協(xié)調(diào)，以及分享成功和面對失敗。
  4.喜歡挑戰(zhàn)和嘗試的孩子：樂高搭建需要孩子不斷嘗試和探索，通過不斷嘗試和失敗，找到合適的方法和技巧，這種挑戰(zhàn)和嘗試的方式可以培養(yǎng)孩子的耐心、毅力和解決問題的能力。同時也可以讓孩子如何面對困難和挫折，增強(qiáng)他們的抗挫能力。

  樂高搭建課程特色
  培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和想象力，讓他們通過拼搭樂高來表達(dá)自己的想法和創(chuàng)意。
  提高學(xué)生的實踐操作能力和手眼協(xié)調(diào)能力，以及空間認(rèn)知和解決問題的能力。
  加強(qiáng)學(xué)生之間的互動和合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊精神、解決問題能力、應(yīng)變能力、表達(dá)能力、社交能力等。
  幫助學(xué)生建立自信心，培養(yǎng)對樂高的興趣和愛好，提高自我成就感。

  樂高搭建課程目標(biāo)
  樂高搭建課程以樂高積木為基礎(chǔ)，通過拼搭組合，實現(xiàn)各種獨(dú)特的造型和設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和想象力。
  課程注重實踐操作，通過讓學(xué)生動手拼搭樂高，鍛煉他們的手眼協(xié)調(diào)能力，以及空間認(rèn)知和解決問題的能力。
  樂高搭建課程通常采用小組合作的形式，加強(qiáng)學(xué)生之間的互動和合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊精神、解決問題能力、應(yīng)變能力、表達(dá)能力、社交能力等。
  課程注重趣味性和比賽方式，通過生動有趣的題材和情境，吸引學(xué)生的興趣和好奇心，讓他們在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。
  樂高搭建課程還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價值觀，讓他們通過學(xué)習(xí)樂高搭建課程，獲得自我提升的價值取向，培養(yǎng)自信心和對樂高的興趣和愛好。