美國留學申請受到越來越多國內(nèi)學生和家長的青睞,但由于受到許多網(wǎng)絡信息的影響,它已經(jīng)成為許多申請誤解.申請人應該如何處理這些誤解?跟著小編看看吧!

  1、玩樂很難畢業(yè)，“拼命”才是王道
  在美國，只要你是一個好的社交專家和娛樂專家，你就能成為學校的精英嗎？所有的美國大學都有很大比例的“娛樂”成分嗎？在許多公眾輿論和謠言中，美國大學往往等同于“玩”畫，這是對美國學術(shù)環(huán)境的誤解。
  在美國，查資料、自學、討論、開卷考試、社會調(diào)查等“課業(yè)”的強度和壓力遠高于國家學生的“死記硬背”。美國的學術(shù)強度在大學和高中都很高。
  從中學或大學畢業(yè)并不容易。為了完成學業(yè)，學生們將花費大量的時間和精力在各個方面進行研究。美國的教育體系有一個很大的特點，那就是它允許學生充分發(fā)揮各種想象力，積極思考和創(chuàng)新。但在付諸實踐時，無論是論文、演講還是實驗，學生都必須嚴格收集數(shù)據(jù)和歷史資料來驗證自己的觀點。因此，學生將花費大量時間在問卷調(diào)查、互聯(lián)網(wǎng)或圖書館查閱資料上?！?br />   二、申請文件寫作，避免“孤兒院、慈善”字眼
  近年來，許多學生參加了孤兒院的慈善活動，這讓美國招生官員覺得自己似乎在“表演”。這些高頻詞可能已經(jīng)成為美國招生官員心目中的“禁忌詞”。
  文件寫作應與學生本身一致。每個學生的文件都可以個性化，亮點也多種多樣。我們鼓勵學生參與文件寫作，共同創(chuàng)作。文件符合學生自己的真實經(jīng)歷是非常重要的。
  三、避免面試中的“誤區(qū)”
  許多國際學生認為美國考官喜歡“個性”學生，所以言行非?？鋸垼踔烈浴疤娲钡姆绞?，事實上，在美國，考官喜歡“中庸”，他們也不喜歡夸張的“個性”言行，謙遜、禮貌、溫柔這些國家傳統(tǒng)品質(zhì)仍然是他們的價值。
  雖然美國是一個尊重“少數(shù)民族”的國家，但一些“少數(shù)民族”的言行是一個很大的“禁忌”，如種族、文化歧視、納粹、宗教偏見、性取向等。簡而言之，不要走極端，個性是共識中的自我表現(xiàn)，是一種適度的表現(xiàn)。
  四、走出文化“誤區(qū)”，保持“國家STYLE”
  美國高校希望國家學生帶來什么？恐怕一些被國家學生拋棄的東西是美國考官看重的品質(zhì)。比如國家學生的學習精神、重復執(zhí)行能力、傳統(tǒng)禮儀品質(zhì)等。申請美國大學時，一定要有意識地保留國家文化的痕跡。美國大學希望你給學校帶來一些有用的東西和特別的東西。美國大學并不罕見西化的東西。不管你有多西化，你只會模仿一切。國家文化的謙虛、含蓄、內(nèi)斂，以及千年悠久的文化內(nèi)涵，都是國家文化的魅力所在。也就是說，國家學生必須保持“CHINASTYLE”而不是“AMERICASTYLE”。
  五、正視人情“誤區(qū)”，“拍馬屁”在美國招考面試中也有效果
  事實上，人類現(xiàn)象在國家并不是獨一無二的，美國的招聘和招聘環(huán)節(jié)也是人類的。因此，在面試中，如何建立一個和諧、輕松的聊天環(huán)境，如何充分發(fā)揮其社會熟悉的專業(yè)知識，也可以成為一個潛在的獎勵因素。因此，如何“取悅”考官，適度地“奉承”，這樣的“技巧”也是一種必要的技能。
  美國的人際關(guān)系應該更加關(guān)注或關(guān)注符合職業(yè)道德的事情，正是這種關(guān)注或關(guān)注增加了很多成功的可能性。如何把握和利用好它是一件無形的事情，只能是意想不到的。也就是說，在面試的最初幾句話中，能否打開溝通之門，是面試中幾乎所有場合中最成功的能力。
  6、拋開分數(shù)的“誤區(qū)”不談，美國人也在乎分數(shù)
  在目前的留學背景下，美國高校往往被輿論塑造成一個完全不在乎考試成績的地方。事實上，這又進入了另一個誤區(qū)。事實上，在美國學校，你的成績單是A+還是C-會直接影響家長、老師和同學對你的評價。自卑、自閉癥、被他人孤立等問題也廣泛分布在美國。
  7、正視排名中的“誤區(qū)”，專業(yè)文理學院的率高于高校
  在美國，一些小型專業(yè)文理學院實際上比那些“常春藤盟?！币谩ⅰ笆蟠髮W”更具成本效益。因為這些定位準確，專業(yè)性強，硬件和軟件集中在特定領(lǐng)域的中小學，善于培養(yǎng)高端專業(yè)人才，這些學校的率甚至高于傳統(tǒng)的著名大學。
  八、逃學位授予“誤區(qū)”，美國高校淘汰率很高
  許多國際學生喜歡盲目地追逐著名的大學，但著名大學的學位授予也有“潛規(guī)則”。這一“潛規(guī)則”是著名大學的淘汰指標。以芝加哥大學經(jīng)濟系等重點學科為例，淘汰率接近30%，這也是畢業(yè)生高質(zhì)量的。美國著名大學畢業(yè)生的光環(huán)風險很大。
  美國著名大學的淘汰依據(jù)和定量標準也很多。涉及科目分數(shù)、課外活動、社會活動、演講能力、專業(yè)素質(zhì)、論文水平等指標，評價這些指標不是簡單的考試，而是通過各種直接或間接的評價方法，如學生的聲譽印象也可以成為綜合分數(shù)波動的因素。這就是我們所知道的“寬進嚴出”、除了“嚴進寬出”，還有一種新的“嚴進易出”模式，這是針對留學生的警告：在美國，進入高校并不意味著順利畢業(yè)。