孩子數(shù)學(xué)啟蒙學(xué)習(xí)有幾個重要的階段，本篇小編為大家分享了這篇「數(shù)學(xué)啟蒙的幾個重要階段」，感興趣的家長可以具體的來了解一下，幫助孩子抓住數(shù)學(xué)啟蒙的重要時期，對孩子以后數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)都有重要的影響。

  數(shù)學(xué)啟蒙的作用就是讓孩子去了解數(shù)字，而不是去記住一些死記硬背就能得到的技巧。
  具體來說，孩子的數(shù)學(xué)啟蒙期有五個階段，分別是0-1歲、1-3歲、3-6歲、6-9歲、9-12歲。而過了12歲，孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的敏感期就錯過了。當(dāng)然，這五個階段的學(xué)習(xí)節(jié)奏快慢不同，深度也不盡相同。
  數(shù)學(xué)啟蒙的幾個重要階段一、0~1歲
  別看這短短一年稍縱即逝，卻是四個階段中很關(guān)鍵的一年，孩子在0~1歲的時候，大腦完成40%的發(fā)育，包括大腦神經(jīng)元細(xì)胞、髓鞘和海馬體都在這個階段發(fā)育完成。
  0~1歲的寶寶其實(shí)對數(shù)學(xué)已經(jīng)有了基本印象，家長可以有意識地讓寶貝在生活中接觸數(shù)學(xué)，比如：
  為寶貝購買印有數(shù)字的積木或玩具
  把正方形、圓形、三角形等常見圖形打印下來給孩子看，隔一段時間，可以更改一次圖形的數(shù)量，初步建立起對數(shù)學(xué)的感知。
  1~3歲
  1-3歲的孩子在數(shù)學(xué)啟蒙的時候，必須要有實(shí)物在手，比如說數(shù)字餅干，一定要讓孩子在“觸感”中理解數(shù)學(xué)。
  1~2歲：按照交替顏色的方式串珠子、把大小、形狀相同的玩具配對，摞起5塊以下的積木;
  2歲：按大小順序排列積木；引導(dǎo)孩子使用大、小、快、慢、輕、重等有對比含義的詞；能夠區(qū)分出明顯的多和少；
  3歲：按顏色、形狀、大小等給玩具和生活用品分類。
  3~6歲
  3~6歲左右是兒童理解數(shù)學(xué)概念、發(fā)展運(yùn)算能力以及綜合數(shù)學(xué)能力的關(guān)鍵期，這個階段，應(yīng)該大量地和孩子親子共讀數(shù)學(xué)繪本，引導(dǎo)孩子思考生活中的數(shù)學(xué)，并且進(jìn)行一定量的思維訓(xùn)練。
  3~4歲：能夠認(rèn)清10以內(nèi)的阿拉伯?dāng)?shù)字；能從5個以內(nèi)的物體中找出較大和較小的物體；認(rèn)識圓形、三角形和正方形；能以自己為中心，區(qū)別上、下、左、右方位。
  4~5歲：能夠認(rèn)清20以內(nèi)的阿拉伯?dāng)?shù)字，并實(shí)現(xiàn)“數(shù)字”和“量”的對應(yīng)關(guān)系；認(rèn)識長方形、橢圓形和梯形；能以自己為中心，區(qū)別前、后方位。
  5~6歲：能按物體的兩個特征進(jìn)行復(fù)合分類；簡單的測量方法；認(rèn)識球體、正方體、圓柱體和長方體；初步理解平面和立體圖形間的簡單關(guān)系。
  6~9歲
  6~9歲是孩子由具象思維轉(zhuǎn)為抽象思維的關(guān)鍵期，幼兒數(shù)學(xué)思維啟蒙階段，要更加重視對孩子歸納總結(jié)能力、分析推理能力和空間想象能力的訓(xùn)練。
  這個階段，孩子已正式進(jìn)入學(xué)前班或小學(xué)階段，需要掌握的知識具體可以直接參考教學(xué)大綱。
  在這個階段，孩子就可以自己獨(dú)立玩數(shù)學(xué)游戲了，也要更加系統(tǒng)地理解里面的數(shù)學(xué)知識點(diǎn)。
  除此之外，還要大量接觸思維訓(xùn)練題目，開拓思路，感受到“數(shù)學(xué)是好玩的”。