少兒英語啟蒙學(xué)習(xí)-匯課寶

孩子老是將b和d寫反怎么辦，可以來了解一下這篇「兒少兒英語啟蒙學(xué)習(xí)」為家長們提供了詳細(xì)的改善方法，對少兒英語學(xué)習(xí)感興趣的家長可以來具體的了解一下。

上海少兒英語啟蒙學(xué)習(xí)

孩子老是將b和d寫反怎么辦的原因分析
不用擔(dān)心！這是孩子大腦發(fā)育過程中會發(fā)生的正常現(xiàn)象。
孩子在學(xué)齡前或小學(xué)低年級階段，對于圖形和字符空間位置的辨別能力還正在發(fā)展，而這些能力的成熟是需要一定過程的。
5-7歲時，孩子只能分辨自己的左和右；
7-9歲時，能區(qū)分站在對面的人，或者其它客觀物體的左和右；
9-12歲時才能漸漸形成左和右的抽象概念，能通過文字（比如爸爸在沙發(fā)的左邊）來聯(lián)想出實際的情景。
法國著名的認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)家斯坦尼斯拉斯·迪昂在《腦的閱讀》一書中指出：
5-6歲的孩子很常出現(xiàn)“鏡像書寫”（也就是b和d這樣，好像在互相照鏡子一般）的問題；而隨著年齡增長，到了8歲以上，這種書寫現(xiàn)象會逐漸消失。
雖然寶貝小的時候分不清寫字方向是正常的，但如果能進(jìn)行正確的引導(dǎo)和糾正，孩子會更早擺脫這樣的困擾。
怎樣才能科學(xué)地引導(dǎo)和糾正孩子的反寫問題？
1.抓住生活小事，建立方向概念
爸爸媽媽可以抓住生活中跟孩子有關(guān)的各種事物，來有目的地訓(xùn)練孩子對方向的認(rèn)知。如：
每天起床或者睡前，家里的床就可以用來訓(xùn)練！來仔細(xì)看看，床頭和床尾長得有什么不一樣？
照鏡子的時候也是好機(jī)會！“咦？鏡子里外的兩個寶貝長得一樣誒！你試試抬起左手，鏡子里的寶貝抬的是哪只手呢？”
多看幾次鏡子里面和外面的“左”和“右”有什么不同，對寶貝區(qū)分“b”和“d”這樣的字母可是很有好處的哦！
還有坐公交車或地鐵的時候，可以試著抓住寶貝喜歡的事物，去跟寶貝說一說“前后左右”、“東西南北”的概念。
“媽媽坐在你的哪一邊？”
“紅色車在黑色車的哪一邊？”
“那個書包上掛著娃娃的小姐姐，她就在你的右前方哦！”
結(jié)合了真實生活事例，孩子會更容易產(chǎn)生深刻的印象。
2.簡單易學(xué)的小游戲，鍛煉空間感知
這里小E再給爸爸媽媽推薦一些好玩又好用的小游戲，幫助鍛煉空間和方位感：
走迷宮：
初級版讓孩子通過手指或鉛筆輔助，走簡單的迷宮；
中級版走出口較多的復(fù)雜迷宮；
進(jìn)階版脫離手指和鉛筆的輔助，用眼睛去尋找迷宮的出路。
七巧板游戲：先讓孩子照著圖畫的樣子擺，之后逐漸提高難度，讓孩子先看一遍圖形，再根據(jù)記憶拼出。
大家來找茬：兩張圖找一致，辨不同。不是只讓孩子找出不同就行哦，而是讓孩子要指出相同的部分和不同的部分。
手影游戲：同一個手影反復(fù)比劃，變化不同的角度讓孩子觀察影子的變化。
3.學(xué)習(xí)時調(diào)動多重感官，針對性練習(xí)
除了生活中的小練習(xí)之外，在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中也有小tips：
啟蒙階段的孩子，各項感官都在同時發(fā)育，需要調(diào)動孩子的多重感官，有針對性地練習(xí)。
就比如說孩子在學(xué)寫字母“b”，可不要一直只給孩子看書上的字母“b”，一遍遍讓孩子照著寫哦~而是要反復(fù)加強(qiáng)孩子自己書寫字母的體驗?？梢栽囋囘@樣做：
先在紙上或者黑板上寫一遍“b”給孩子看，大聲讀出來；
然后帶著孩子一起，用手在空中畫出一個大大的“b”，再次大聲讀出來；
回到紙上或黑板上，給孩子畫一個空心的“b”，讓孩子自己用不同的顏色或者條紋，按照書寫順序，填充不同的筆畫（如豎是紅色，圓圈是藍(lán)色）；
很后讓孩子自己嘗試寫下字母“b”。
也可以利用彩色貼紙或橡皮泥，讓孩子自己動手拼一拼。
而對于孩子常常弄混的某一組字母或數(shù)字，爸爸媽媽可以根據(jù)孩子的具體情況，相應(yīng)制作花式練習(xí)道具
當(dāng)然也可以簡單粗暴：把一組容易弄混的字母（比如b和d）混在一起，寫在一張紙上，讓小朋友圈出紙上的所有“b”。
這里要注意：一段時間內(nèi)很好只練習(xí)一組字母，如m和w、p和q、b和d等，不要多組同練，不然孩子更容易懵哦！

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