一、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成愛閱讀的好習(xí)慣
  閱讀是知識獲取的重要來源之一，從小培養(yǎng)孩子愛閱讀的好習(xí)慣，孩子讀的多了，見聞多了，知識積累也就越來越豐富，也有利于提升孩子的想象力和創(chuàng)造力。
  那么，我們應(yīng)該如何培養(yǎng)小孩的閱讀習(xí)慣呢？家長可以為孩子準(zhǔn)備一些高質(zhì)量的、有趣的繪本，多準(zhǔn)備一些關(guān)于宇宙、地和海洋、生物等的卡片，這樣有利于激發(fā)孩子的求知欲，也更有利于孩子思維的擴(kuò)散。
  二、可以和孩子多玩益智類游戲
  有很多益智類型的游戲，包括鍛煉數(shù)學(xué)能力的、培養(yǎng)邏輯思維能力的、訓(xùn)練腦部發(fā)育的等等。我們可以引導(dǎo)孩子玩一些這樣的游戲，比如搭樂高、搭積木、玩拼圖等等。我們還可以和孩子玩一些適合該年齡的腦筋急轉(zhuǎn)彎。家長們可以去網(wǎng)上找一些不同年齡段的益智類游戲，這里小編就不多做介紹了。
  三、培養(yǎng)孩子的辯證思維
  要知道生活中很多事情并不一定是除了好就是壞。我們可以培養(yǎng)孩子關(guān)于“好與壞”的思考。比如下雨了，小孩非常興奮，我們可以問問孩子下雨了好在哪里，然后再問問他有沒有什么不好的地方。這樣養(yǎng)成習(xí)慣，有利于孩子從多方面多角度的認(rèn)識思考問題。
  四、平時可以多問孩子“然后呢？”
  當(dāng)孩子說出一件事時，我們可以多去追問一下，因為在追問的過程中，有利于激發(fā)孩子思考問題，發(fā)散孩子的思維。
  比如小孩喝完牛奶，我們可以問他“這是什么垃圾呢？”孩子可能會回答“干垃圾”，然后我們可以追問他，還有哪些都是干垃圾呢？
  當(dāng)孩子順著你的引導(dǎo)去思考、去想象的時候，大腦運轉(zhuǎn)的同時，思維能力也會不斷提高。
  五、故事訓(xùn)練方法
  故事訓(xùn)練方法基本可以分為三種類型：
  一種就是家長講完故事后，可以讓小孩自己把故事編下去，可以用“故事講完了，你覺得接下來還會發(fā)生什么呢？”。
  還有就是幾個小朋友在一起進(jìn)行接龍，老師或家長編個開頭，讓第二個小朋友繼續(xù)編，第二個小朋友說完后，第三個小朋友接著第二個小朋友的結(jié)尾續(xù)編，以此類推。
  另外一種叫推翻法，即改變故事中關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折點，然后讓孩子思考：如果沒發(fā)生這件事，那又會是怎樣的一個結(jié)局呢？
  當(dāng)然，除了以上的幾類方法外，生活中我們還有很多可以引導(dǎo)孩子積極思考，發(fā)散孩子思維的方法，比如“一物多用”訓(xùn)練、鼓勵孩子大膽質(zhì)疑等等。