少兒圍棋啟蒙的重大意義
發(fā)布時(shí)間:2023-05-05 09:59:30 已幫助:人
針對(duì)這一現(xiàn)象,美國(guó)哈佛大學(xué)近年推出了震撼世界的教育新概念——情商(E0)教育。
據(jù)世界知名學(xué)者研究表明:一個(gè)人的成功因素智商(IQ)僅占據(jù)20%,而情商(EQ)占80%。
我們強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育事實(shí)上就是強(qiáng)調(diào)智商開(kāi)發(fā)、情商教育(簡(jiǎn)稱情智教育)并重。
進(jìn)行情智教育的方式很多,下圍棋無(wú)疑是其中良好的形式之一。情商體現(xiàn)的是人的精神、氣質(zhì)、意志、心理的力量,而情商主要表現(xiàn)在注意力、控制力、意志力三方面。
下棋有益于增強(qiáng)注意力,特別是小孩,由于其生理、心理原因,易于興奮、思維跳躍,注意力難以集中、難以持久,易開(kāi)小差,教師和家長(zhǎng)深為頭疼。
假如了圍棋,一旦對(duì)圍棋有了興趣,棋局一擺開(kāi),從布局開(kāi)始運(yùn)籌帷幄,中盤的貼身肉搏戰(zhàn),風(fēng)云變幻的形勢(shì),磁鐵般地吸住了孩子的心,爭(zhēng)強(qiáng)好勝的本能及棋藝的魅力,使孩子們的注意力在興味盎然的下棋過(guò)程中不知不覺(jué)地得到了加強(qiáng)。
有資料表明:
孩子學(xué)棋后家長(zhǎng)普遍反映孩子坐得住了,而且圍棋下得好的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌弦彩敲星懊?。人在承受不住壓力時(shí),往往會(huì)造成心理失衡,情緒失控。
下圍棋,練的就是頂住壓力、控制情緒的功夫。一局棋(尤其是對(duì)奕雙方水平相當(dāng)時(shí))往往風(fēng)云變幻,一會(huì)兒順境,一會(huì)兒逆境,一會(huì)兒又進(jìn)入漫長(zhǎng)的相持。一著妙手可使棋局力挽狂瀾,形勢(shì)大優(yōu);而一著不慎,又可令乾坤倒轉(zhuǎn)、滿盤皆輸。
下棋的過(guò)程就是不斷地承受喜、悲、憂、樂(lè)和生死搏殺的緊張感的過(guò)程,練的就是勝不驕、敗不餒的精神。
在這個(gè)過(guò)程中漸漸鍛煉控制自己情緒的能力,逆境中要頑強(qiáng)拼搏,放出勝負(fù)手;優(yōu)勢(shì)時(shí)要沉著冷靜,爭(zhēng)取控制局面。
無(wú)論局面優(yōu)劣,要冷靜地判斷形勢(shì),自覺(jué)控制情緒,這也是贏棋的秘訣之一。
當(dāng)今世界圍棋“世界人—石佛”、“少年姜太公”李昌鎬比其精湛的棋藝更可怕的是其超強(qiáng)的自控能力(不管形勢(shì)好壞)就是一個(gè)明證。
意志力
意志力恰恰是小孩所缺乏的,特別是在家境較好的獨(dú)生子女家庭中,父母在望子成龍的同時(shí)難免溺愛(ài)小孩。
在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)中,要想取得成功,沒(méi)有韌勁、沒(méi)有恒心、意志力是不行的。
下棋的過(guò)程中,棋局形勢(shì)跌宕起伏,大小戰(zhàn)斗接連不斷,只有經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的智力馬拉松,飽嘗艱辛才能贏得勝利。因此,下圍棋從某種意義上說(shuō)也是對(duì)孩子進(jìn)行“挫折”教育,有益培養(yǎng)他們堅(jiān)韌不拔的精神。
智商
智商的基礎(chǔ)是記憶力。圍棋中有著豐富的術(shù)語(yǔ)、棋理、棋諺,而圍棋的定式更是成千上萬(wàn),光一個(gè)大斜定式就有千變之說(shuō)。
下棋就是要盡可能多地掌握它們,而這些都需要記憶。記憶最忌死記硬背——機(jī)械記憶。
下棋中如果只會(huì)死記硬背定式,生搬硬套水平肯定無(wú)法提高,只有在理解的基礎(chǔ)上記憶并能在實(shí)戰(zhàn)中靈活運(yùn)用,棋藝水平才能不斷提高。因此下棋培養(yǎng)的是理解記憶。觀察力或洞察力是智力的重要方面。
下棋過(guò)程中不管是激烈的戰(zhàn)斗還是平淡的相持,通過(guò)觀察敏銳地捕捉機(jī)會(huì)是克敵致勝的關(guān)鍵。
智商的核心是形象思維和邏輯思維能力。
圍棋活動(dòng)中,充滿著分析、推理、歸納演繹以至優(yōu)先抉擇的環(huán)節(jié)。比如布局的構(gòu)思,棋子的舍取,取外勢(shì)還是拿實(shí)地,選擇戰(zhàn)斗還是避免戰(zhàn)斗等,這就要求棋手必須具備良好的邏輯思維能力,下棋中又要講究棋形的好壞。
術(shù)語(yǔ)中有“左右同形擊其中”、“敵之好點(diǎn)即我之好點(diǎn)”等等,說(shuō)明棋手還須具備良好的形象思維能力。
下棋的過(guò)程實(shí)際上就是通過(guò)不斷構(gòu)思、計(jì)算、判斷和決策的過(guò)程,妙手、鬼手等著法都是建立在良好的形象思維、邏輯思維能力及創(chuàng)造力之上的。另外,從某種意義上講圍棋與商業(yè)運(yùn)作有很多相似之處。
下圍棋重要的是要有全局觀念,對(duì)弈過(guò)程中時(shí)刻需要處理棋的厚與薄、寬與窄、強(qiáng)與弱、攻與防、棄與取等諸多矛盾關(guān)系。優(yōu)勢(shì)時(shí)戒貪,劣勢(shì)時(shí)要敢于拼——?jiǎng)儇?fù)手。
正如中國(guó)棋協(xié)顧問(wèn)宋汝棼所說(shuō):“她(圍棋)千變?nèi)f化中蘊(yùn)育的是積極進(jìn)取的精神,陶冶的是奮發(fā)圖強(qiáng)的情操,是奮勇拼搏的情操。”所謂“棋雖小道,品德最尊”。
下圍棋自古是一件“雅”事,與思想品德有著密切的聯(lián)系。因此,它能培養(yǎng)人積極進(jìn)取又謙虛謹(jǐn)填的美德和儒雅的風(fēng)度,這就是圍棋修身養(yǎng)性的作用。