400-688-0112
上海奧斯汀學(xué)校浸入式學(xué)科英語教學(xué)，是指在全英文環(huán)境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等課程，從而讓孩子建立全面而系統(tǒng)的“學(xué)科英語”思維，每班15名學(xué)生，教師靈活掌握教學(xué)要求和進(jìn)度，可兼顧到每個(gè)學(xué)生;同時(shí)增加了師生、生生之間的有效互動(dòng)
上海奧斯汀學(xué)校從高中開始，奧斯汀的學(xué)生就不再按照年級分班，而是每個(gè)人都根據(jù)自己的能力以及大學(xué)規(guī)劃制定屬于自己的課程表，與大學(xué)生上課模式一樣，各自去不同的班級上課，而這樣做更是真正做到了個(gè)性化教學(xué)與個(gè)性化的未來相結(jié)合，達(dá)到了因材施教的內(nèi)涵!
在奧斯汀，每一個(gè)學(xué)生都是按照他/她的能力而不是年齡來分班，這么做既了所學(xué)知識與每個(gè)學(xué)生的能力相匹配，同時(shí)給那些努力的學(xué)生提供了隨時(shí)可以跳躍年級的通路。
奧斯汀幫助每一個(gè)學(xué)生認(rèn)識自己、發(fā)現(xiàn)興趣、培養(yǎng)特長，并通過學(xué)生與老師的交流、與同學(xué)間的互相學(xué)習(xí)中，與學(xué)生一起制定屬于他\她的學(xué)習(xí)、特長或?qū)泶髮W(xué)深造的方案和計(jì)劃，幫助他/她做越來越好的自己。
上海奧斯汀學(xué)校接收學(xué)習(xí)能力滯后、注意力不集中、多動(dòng)、學(xué)習(xí)障礙、感統(tǒng)失調(diào)等各類特殊需求兒童，并為他們提供個(gè)性化、專業(yè)化的全納服務(wù)，學(xué)校配備特殊教育專業(yè)的師資作為學(xué)生主教，同時(shí)依托華師大的學(xué)前教育和特殊教育系、心理學(xué)系等院系師資，為每一位兒童進(jìn)
上海奧斯汀學(xué)校中英文融合課程，幫助學(xué)生即提升學(xué)習(xí)能力，又能掌握學(xué)科知識，每班8-15名學(xué)生，教師靈活掌握教學(xué)要求和進(jìn)度，可兼顧到每個(gè)學(xué)生的同時(shí)增加了師生、生生之間的有效互動(dòng)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣愛好并培養(yǎng)其特長，即提升學(xué)生素質(zhì)能力，又保障未來
奧斯汀的學(xué)生也可以不按照年級分班，而是每個(gè)人都根據(jù)自己的能力以及學(xué)習(xí)規(guī)劃制定屬于自己的課程表，各自去不同的班級上課，而這樣做更是真正做到了個(gè)性化教學(xué)與個(gè)性化的未來相結(jié)合，達(dá)到了因材施教的內(nèi)涵!
上海市奧斯汀國際學(xué)校-k15一貫制學(xué)校幫助每一個(gè)學(xué)生認(rèn)識自己、發(fā)現(xiàn)興趣、培養(yǎng)特長，并通過學(xué)生與老師的交流、與同學(xué)間的互相學(xué)習(xí)中，與學(xué)生一起制定屬于他她的學(xué)習(xí)、特長或?qū)泶髮W(xué)深造的方案和計(jì)劃，幫助他/她做越來越好的自己
上海市奧斯汀國際學(xué)校,優(yōu)質(zhì)的校園環(huán)境和先進(jìn)設(shè)施,引入美國本土小學(xué),初中,高中完整課程體系,感受不出國門的雙語融合課程,使得國際化課程更趨優(yōu)勢.
上海奧斯汀特殊兒童學(xué)校特色課程
上海奧斯汀特殊兒童學(xué)校招生簡章
上海奧斯汀特殊兒童學(xué)校國際高中部招生簡章