關(guān)于精英以及精英教育
  毋庸置疑，每位善良、正直、自力更生且遵紀(jì)守法的公民，都在人格意義上完全平等。但放眼任何一個(gè)時(shí)代，絕非人人都可以成為精英。在這個(gè)教育內(nèi)卷化的年代，不論選擇體制內(nèi)抑或體制外的教育路線，每一位家長(zhǎng)都有著望子成龍、望女成鳳的心態(tài)。渴望自己的孩子成為精英，實(shí)屬人之常情。今天，讓我們一起來聊聊【精英教育】相關(guān)的7個(gè)問題。
  1.何謂精英教育？
  回答這個(gè)問題首先要回答什么是精英。通常我們把在能力、見識(shí)、膽識(shí)、財(cái)產(chǎn)、素養(yǎng)等任何一個(gè)或者多個(gè)方面具有突出表現(xiàn)的人稱為精英。而精英教育就是以培養(yǎng)精英為最終目標(biāo)的教育。
  2.為什么要推崇精英教育？
  推崇精英教育、把更多的孩子培養(yǎng)成為精英人才，不僅關(guān)乎孩子個(gè)體及其所在家庭的命運(yùn)，更關(guān)乎國(guó)民素質(zhì)的提升。
  3.精英教育應(yīng)當(dāng)著力于哪些方面？
  通常來說，能力、見識(shí)、膽識(shí)、財(cái)產(chǎn)和素養(yǎng)這五種構(gòu)成精英競(jìng)爭(zhēng)力的核心要素當(dāng)中，見識(shí)、膽識(shí)和素養(yǎng)是最為重要的一環(huán)。能力的重要性僅次于它們，財(cái)產(chǎn)的重要性則是相對(duì)較弱。每個(gè)孩子的先天基礎(chǔ)不同，經(jīng)過后天環(huán)境的培養(yǎng)，能力大小和能力傾向各不相同。因此，盡管能力相當(dāng)重要，但我們并不能強(qiáng)行要求每個(gè)孩子都成為能力拔尖的天才。而財(cái)產(chǎn)無非是由家庭傳承或者個(gè)人創(chuàng)造兩種途徑獲得，盡管它為人帶來更高品質(zhì)的生活，但卻并非人們幸福的唯一衡量標(biāo)準(zhǔn)。
  相比之下，見識(shí)、膽識(shí)和素養(yǎng)都是可以通過努力來提升的。一個(gè)人可以通過學(xué)習(xí)知識(shí)和生活閱歷增長(zhǎng)見識(shí)，也可以在自我和他人的鼓舞下提升自信與魄力從而增加膽識(shí)，更可以通過美德教育與藝術(shù)教育來提升素養(yǎng)。有了見識(shí)、膽識(shí)和素養(yǎng)，一個(gè)人就可以更好地發(fā)揮并且提升自己的能力，并且抓住機(jī)遇，創(chuàng)造更多的財(cái)富。因此我們認(rèn)為，見識(shí)、膽識(shí)和素養(yǎng)是精英教育的真正著力點(diǎn)。
  4.為什么說【素養(yǎng)教育】是精英教育的重中之重？
  剛才我們說到，見識(shí)、膽識(shí)和素養(yǎng)是精英教育真正的著力點(diǎn)。之所以把素養(yǎng)教育放到重中之重的位置，這是因?yàn)樗仞B(yǎng)關(guān)系到一個(gè)人的生活品質(zhì)和生活態(tài)度，對(duì)于其它核心要素具有前提和基礎(chǔ)的作用。
  其中，文化素養(yǎng)引領(lǐng)人們追求真理，道德素養(yǎng)感召人們內(nèi)心向善，而審美素養(yǎng)則豐富人們的心靈、提升人們的品位、潛移默化地激發(fā)人們對(duì)世界、對(duì)生活以及對(duì)美好事物的熱愛、使人們熱情充沛、迸發(fā)創(chuàng)造力。
  當(dāng)學(xué)校教育幫助我們完成了文化素養(yǎng)與道德素養(yǎng)的提升之后，審美素養(yǎng)就成為素養(yǎng)教育真正亟待解決的問題。只有具備了卓越的素養(yǎng)，一個(gè)人才有可能真正成為心靈充實(shí)、精神完滿、有所追求且受人尊敬的精英。
  5.為什么說古典音樂是精英素養(yǎng)教育的必然選擇？
  有些人對(duì)古典音樂存在誤區(qū)，認(rèn)為古典音樂是西方的舶來品。而事實(shí)上，音樂是無國(guó)界的，古典音樂是全人類共同的財(cái)富。古典音樂具有清晰的歷史發(fā)展脈絡(luò)、深厚的人文底蘊(yùn)、完善的理論體系以及星空般浩瀚的杰作。
  迄今，古典音樂已經(jīng)滋養(yǎng)了無數(shù)偉大的靈魂。科學(xué)家愛因斯坦正是一個(gè)典型的例子，他酷愛古典音樂，尤其對(duì)巴赫的作品情有獨(dú)鐘且能夠嫻熟地演奏小提琴。愛因斯坦甚至能從科學(xué)公式里發(fā)現(xiàn)與古典音樂相類似的美。而蘋果公司創(chuàng)始人喬布斯也是一位狂熱的古典音樂愛好者。
  實(shí)踐證明，古典音樂對(duì)于一個(gè)人的審美素養(yǎng)具有塑造和提升的作用。它能夠讓人明白什么是美和優(yōu)雅，什么是激情和浪漫，它使日常生活變得富有儀式感，它賦予我們感受、想象甚至再創(chuàng)造的廣袤空間和無限可能。許多中西方教育家也一致認(rèn)為，欣賞和學(xué)習(xí)古典音樂能讓孩子更加聰明、更加優(yōu)秀。因此，古典音樂是精英教育的必然選擇。
  6.孩子學(xué)習(xí)古典音樂是不是越早越好呢？
  傳說莫扎特6歲的時(shí)候已經(jīng)能夠登臺(tái)演奏精妙的樂曲，而肖邦8歲的時(shí)候完成了自己的首鋼琴曲作品。不少家長(zhǎng)因此認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)古典音樂越早越好。其實(shí)并不一定如此。古典音樂學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，也需要一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。4歲以前的孩子我們建議以聆聽和欣賞簡(jiǎn)單的古典音樂作品為主。
  在KMEG音皇音樂中心，孩子4歲之后可以開始古典音樂啟蒙階段的學(xué)習(xí)。但是對(duì)于那些年齡稍大一些的兒童來說，隨時(shí)開始學(xué)習(xí)也并不遲。當(dāng)然，能夠在兒童階段及時(shí)開始學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)是的選擇。古典音樂教育作為對(duì)孩子未來的投資，我們建議家長(zhǎng)抓住孩子的黃金時(shí)段，給孩子最純正的古典音樂教育。
  7.為什么說KMEG的古典音樂教育是真正的精英教育？
  KMEG音皇音樂中心是英國(guó)皇家音樂學(xué)院（Royal College of Music）在中國(guó)授權(quán)的聯(lián)合音樂中心，我們從教學(xué)理念到課程體系再到考核標(biāo)準(zhǔn)，方方面面都傳承了RCM的優(yōu)秀基因。我們采用古典音樂全科教育的培養(yǎng)模式，不僅教授器樂演奏，更為孩子帶來全面的音樂素養(yǎng)課程（合唱、室內(nèi)樂、樂理、作曲等），致力于培養(yǎng)真正的未來音樂精英。
  我們依據(jù)未來音樂家所處的不同能力階段架設(shè)啟蒙、初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)和精英計(jì)劃五大階梯的課程體系，真正做到提供沉浸式全年齡段純正英倫貴族學(xué)院式的古典音樂教育。KMEG引以為傲的演奏家老師們畢業(yè)于世界知名高等音樂學(xué)府，具有豐富的演出經(jīng)歷，他們將把精英的眼界、思維和品位傳承給每一位學(xué)員。在KMEG，學(xué)員更有機(jī)會(huì)通過精英計(jì)劃獲得RCM全額獎(jiǎng)學(xué)金，真正改變命運(yùn)，走向世界樂壇。因此，KMEG的古典音樂教育是真正的精英教育。
  未來時(shí)代是人工智能的時(shí)代，越來越多的技術(shù)類崗位被AI替代，但人類的想象力、審美品位和創(chuàng)造力迄今仍然是無可替代的核心競(jìng)爭(zhēng)力。未來時(shí)代的精英勢(shì)必從小通過古典音樂教育培養(yǎng)這些無可替代的能力和品質(zhì)。投資孩子的古典音樂教育，無疑是對(duì)抗教育內(nèi)卷化、改變下一代命運(yùn)的智慧之選，也是讓孩子成長(zhǎng)為精英人才的必由之路。