無(wú)論你想要學(xué)什么樂(lè)器,首先要擁有一個(gè)好用的樂(lè)器。竹笛的選擇,開始時(shí)應(yīng)盡量挑選吹奏起來(lái)省力并且音準(zhǔn)較佳的竹笛。好用的竹笛會(huì)使開始階段的練習(xí)效率更高,不至于因?yàn)橹竦驯旧淼囊蛩赜绊憣W(xué)習(xí)進(jìn)度。竹笛起碼的音準(zhǔn)音色,還是必要的。
二、選擇一本竹笛培訓(xùn)教材
已經(jīng)準(zhǔn)備好了竹笛就可以開始進(jìn)行學(xué)習(xí)了。無(wú)論學(xué)習(xí)什么,教材都是必不可少的,器樂(lè)亦如此。確定一個(gè)規(guī)范的、專業(yè)的教材然后有序的進(jìn)行訓(xùn)練。系統(tǒng)的訓(xùn)練練習(xí)遠(yuǎn)比“碎片式”學(xué)習(xí)效率更高。
三、準(zhǔn)備必要的輔助工具
鏡子、節(jié)拍器、校音器等,這些都是自學(xué)竹笛必備的輔助工具。通過(guò)鏡子可以確定自己的外形是否規(guī)范;通過(guò)節(jié)拍器穩(wěn)定節(jié)奏及速度;通過(guò)校音器校對(duì)基本音準(zhǔn)。這三方面都對(duì)日后的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用,因此有必要借助輔助工具對(duì)演奏及規(guī)范進(jìn)行約束。
竹笛零基礎(chǔ)入門方法四、制定練習(xí)計(jì)劃
練習(xí)是進(jìn)步的基石。對(duì)于竹笛而言練習(xí)是決定進(jìn)步和程度的重要保障。因此,如果要想學(xué)好一門竹笛就該積極的制定練習(xí)計(jì)劃,在有限的練習(xí)時(shí)間內(nèi)盡可能的提高自己的練習(xí)效率。固定的練習(xí)計(jì)劃一方面可以提高練習(xí)效率,另一方面也可以在一個(gè)時(shí)間區(qū)間內(nèi)反觀自己的練習(xí)成效,查缺補(bǔ)漏。
五、制定階段性的練習(xí)目標(biāo)
有目標(biāo)就會(huì)有動(dòng)力,開始學(xué)習(xí)竹笛練習(xí)基本功是一個(gè)枯燥的過(guò)程。在這個(gè)期間可以給自己制定一個(gè)短期內(nèi)的練習(xí)目標(biāo)。如一首自己比較喜歡的歌曲或練習(xí)等等,難度要適中,既不能太難超出能力范圍,也不宜過(guò)于簡(jiǎn)單。這樣學(xué)習(xí)起來(lái)一方面可以提高學(xué)習(xí)動(dòng)力,另一方面也可以用目標(biāo)曲目檢驗(yàn)這一階段的練習(xí)成效。
六、一定要練累
這里說(shuō)的練累不是指絕對(duì)的練習(xí)時(shí)間,而是要集中的練習(xí)。在平常教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)很多學(xué)習(xí)者都不善于集中去練習(xí)自己較為薄弱的環(huán)節(jié),而是將時(shí)間投入到自己較為擅長(zhǎng)或者喜歡的部分進(jìn)行練習(xí),這種練習(xí)模式隨著時(shí)間的遷移會(huì)導(dǎo)致本身薄弱的環(huán)節(jié)越來(lái)越差,而叫善于的部分越來(lái)越好,在演奏中缺點(diǎn)就會(huì)日益凸顯。因此,在平日練習(xí)中,建議大家盡可能的集中練習(xí)演奏中較為薄弱的部分,并且要練累,累了還要再堅(jiān)持一會(huì),因?yàn)檫@時(shí)候才是肌肉形成耐力的時(shí)候!
竹笛零基礎(chǔ)入門方法七、聽與唱
學(xué)習(xí)竹笛除了竹笛本身還應(yīng)具備一定的音樂(lè)素養(yǎng),如視唱練耳,樂(lè)理等,尤其要唱譜。豐富音樂(lè)的周邊學(xué)科,對(duì)竹笛本身的提高也是很重要的。
八、及時(shí)修正錯(cuò)誤
自學(xué)是一個(gè)自省,修正的過(guò)程。由于沒(méi)有老師指導(dǎo),因此在練習(xí)時(shí)難免會(huì)有大大小小的錯(cuò)誤或是知識(shí)誤區(qū)。這就要求學(xué)習(xí)者應(yīng)及時(shí)的對(duì)比,如多聆聽范奏音頻,大家的演奏視頻等及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并解決。
九、先共性再個(gè)性
竹笛屬于音樂(lè)的范疇,既然是音樂(lè)我們自當(dāng)要先滿足音樂(lè)的共性才能繼續(xù)發(fā)揚(yáng),對(duì)于音樂(lè)而言“節(jié)奏”和“音高”是所有音樂(lè)學(xué)科都必須統(tǒng)一并且可以量化的部分,所以建議大家在剛?cè)腴T學(xué)習(xí)的時(shí)候先把握好共性部分,再逐漸發(fā)揮個(gè)性。
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