英語發(fā)音講究雙元音要飽滿,長元音長度要夠,短元音則短促有力,還有摩擦音中的一對咬舌音發(fā)音位置要正確把握。但在少兒學英語過程中,許多孩子的發(fā)音不夠標準,達不到正確的發(fā)音要求,如把雙元音發(fā)成單元音,還經(jīng)常會在讀單詞時發(fā)生拖音現(xiàn)象。
解決方法:英語和漢語的發(fā)音習慣、發(fā)音規(guī)則有很大的區(qū)別,對孩子來說,學習英語發(fā)音的主渠道是模仿,所以,家長可以在家中營造良好的語言環(huán)境,也可以選擇中教和中外教結(jié)合,讓孩子學到純正的英語。
二、英文書寫存在問題
孩子英語書寫存在著一些問題,如首單詞的首字母不大寫,專有名詞的首字母不大寫,兩個單詞挨在一起沒有空格,字母的書寫格式、筆畫順序不到位,句子末尾的標點符號缺少或少寫。
解決方法:家長應(yīng)通過不斷口述、書寫示范等方法教導孩子進行正確的書寫,并養(yǎng)成良好的書寫習慣。
三、孩子在在記憶單詞方面,單詞容易混淆
隨著學習內(nèi)容的不斷增加,許多形式相近,語義相似的新舊單詞容易產(chǎn)生混淆。
解決方法:不贊同讓孩子采取大量背單詞、背句子的做法,可以進行互動學習,游戲?qū)W習,讓孩子在實際環(huán)境中鞏固學過的單詞,并加以理解與運用。
少兒英語學習進程中,我們父母需要做的就是對孩子的學習進行日常的查看與教導,學習中遇見問題,及時解決,不斷積累,提升孩子的英語學習能力。