中央圣馬丁藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院(CSM)享有非凡的國(guó)際聲譽(yù)，是倫敦藝術(shù)大學(xué)六所分院中的一所，本質(zhì)上講它是一所完整的藝術(shù)學(xué)院，可以提供英國(guó)最多樣、最全面的藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)位和研究生課程，同時(shí)也是英國(guó)的藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院，同時(shí)也是世界四大時(shí)裝設(shè)計(jì)學(xué)院之一。

  中央圣馬丁藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院位于倫敦市中心的中央圣馬丁藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院(Central Saint Martins College of Art and Design)是英國(guó)著名的藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院之一，屬于倫敦藝術(shù)大學(xué)的一部分，也是世界四大時(shí)裝設(shè)計(jì)學(xué)院之一。

  ?優(yōu)勢(shì)專業(yè)

  服裝設(shè)計(jì)、配飾設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、插畫

  ?院校排名

  中央圣馬丁藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院在2019QS世界大學(xué)專業(yè)排名(藝術(shù)&設(shè)計(jì))中，名列世界第2，英國(guó)第2。

  ?院校位置

  英國(guó)倫敦倫敦國(guó)王十字格拉納里廣場(chǎng)一號(hào)格拉納里大樓

  ?院校環(huán)境

  中央圣馬丁學(xué)院成立于1989年，由2個(gè)學(xué)校合并而成：中央藝術(shù)和工藝學(xué)校(始建于1896年)和圣馬丁藝術(shù)學(xué)校(始建于1854年)。倫敦戲劇中心和柏亞姆肖藝術(shù)學(xué)校分別于1999年和2003年加入圣馬丁藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院。

  2011年的秋天，中央圣馬丁藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院將已搬至位于倫敦市中心King's Cross的新校區(qū)，新落成的校區(qū)凝聚圣馬丁所有的學(xué)科和學(xué)術(shù)資源，為倫敦最新的文化創(chuàng)意中心帶來更多發(fā)展可能與合作機(jī)會(huì)。

  ?院校優(yōu)勢(shì)

  它以盛產(chǎn)時(shí)裝設(shè)計(jì)而聞名國(guó)際時(shí)裝界，其服裝設(shè)計(jì)畢業(yè)生大多被Dior、Gucci等一線時(shí)裝品牌聘用，每年倫敦時(shí)裝周上的畢業(yè)生作品發(fā)布會(huì)都會(huì)成為各家奢侈品牌與國(guó)際媒體關(guān)注和挖掘設(shè)計(jì)新秀的焦點(diǎn)。

  研究生專業(yè)有：

  時(shí)裝設(shè)計(jì)（Fashion）

  1年全日制，中央圣馬丁時(shí)裝設(shè)計(jì)研究生文憑只需一年的課程，該專業(yè)旨在培養(yǎng)時(shí)裝設(shè)計(jì)初級(jí)人才，學(xué)生通過一年的學(xué)習(xí)將為未來的時(shí)裝設(shè)計(jì)生涯打下基礎(chǔ)，這也是學(xué)生進(jìn)入更高的領(lǐng)域的敲門磚。學(xué)生有機(jī)會(huì)接觸到女裝、男裝、針織和紡織品設(shè)計(jì)。

  通過該課程的學(xué)生能夠有機(jī)會(huì)申請(qǐng)到更好的設(shè)計(jì)課程，課程包括中央圣馬丁-MA時(shí)裝（女裝，男裝）和MA紡織期貨；皇家藝術(shù)學(xué)院-時(shí)裝（女裝，男裝，針織男裝，鞋類和附件）；倫敦時(shí)裝學(xué)院-MA時(shí)裝（女裝，男裝，鞋類和飾品）和MA數(shù)碼時(shí)尚時(shí)裝營(yíng)銷；切爾西藝術(shù)學(xué)院-MA紡織品；金史密斯-MA設(shè)計(jì)與環(huán)境和威斯敏斯特大學(xué)-MA時(shí)尚。

  建筑專業(yè)（Architecture）

  2.5年全日制，該專業(yè)通過研究建筑物、空間極其使用的材料，探索人居環(huán)境的設(shè)計(jì)。在考慮建筑形式與材料文化之間的關(guān)系的基礎(chǔ)上，加深對(duì)一下問題的認(rèn)識(shí)：建筑師與設(shè)計(jì)師在現(xiàn)代社會(huì)角色問題；建筑物內(nèi)部及周圍的空間與物品，對(duì)建筑與城市的理解和使用；人居環(huán)境中的建筑、空間與物品的相互關(guān)系。

  建筑是協(xié)作性的專業(yè)，但現(xiàn)代從業(yè)人員越來越多地需要設(shè)計(jì)知識(shí)，并需整合其他更廣泛行業(yè)的知識(shí)。人們所使用的建造及保持環(huán)境的方法與材料，在反應(yīng)及質(zhì)疑人們對(duì)于自然環(huán)境的影響方面顯得日益關(guān)鍵。關(guān)于可持續(xù)、環(huán)境、經(jīng)濟(jì)及社區(qū)的問題，是該課程看待設(shè)計(jì)方式的中心問題。該專業(yè)從各個(gè)方面發(fā)展學(xué)生對(duì)人居環(huán)境建筑設(shè)計(jì)的批判性思維。學(xué)生能夠理解其過去及學(xué)校在相關(guān)領(lǐng)域可能引領(lǐng)的未來。

  藝術(shù)與科學(xué)專業(yè)（Art and Science）

  2年全日制，研究生方案的綜效是——融合藝術(shù)與科學(xué)、純美術(shù)、攝影、藝術(shù)碩士中的展覽研究，移動(dòng)圖像和理論和理念的協(xié)同作用——為探索實(shí)踐與當(dāng)代文化中的問題創(chuàng)建活躍的環(huán)境。

  這個(gè)開創(chuàng)性的研究生課程響應(yīng)了快速崛起的領(lǐng)域，即跨學(xué)科和協(xié)作性的藝術(shù)實(shí)踐。本課程使學(xué)生有機(jī)會(huì)研究藝術(shù)與科技如何溝通他們之間的創(chuàng)新關(guān)系。學(xué)生將了解制作和展示作品不同的方法，目的在于在研究與實(shí)踐中提出和感知?jiǎng)?chuàng)新性成果。

  在全日制模式的擴(kuò)展階段中，學(xué)生能夠自由地訪問倫敦的豐富多樣的工作和學(xué)習(xí)資源，同時(shí)限度的豐富個(gè)人和專業(yè)。本課程共120學(xué)分（45周），開放性的最終單元可以實(shí)現(xiàn)大項(xiàng)目的不斷發(fā)展和實(shí)現(xiàn)。對(duì)當(dāng)前藝術(shù)與科學(xué)未來研究方向的思考的發(fā)展。

  人物動(dòng)畫專業(yè)（Character Animation）

  2年全日制，研究生課程專注在一個(gè)領(lǐng)域-人物動(dòng)畫，而不是嘗試涵蓋復(fù)雜問題的各個(gè)方面。學(xué)生會(huì)了解更多并挑戰(zhàn)動(dòng)畫環(huán)境意識(shí)，同時(shí)獲得交流、項(xiàng)目管理、技術(shù)技能。本課程，由客座教授Shelley Page，夢(mèng)工廠支持并提供建議。

  通信設(shè)計(jì)專業(yè)（Communication Design）

  2年全日制，溝通是人類進(jìn)化最意義深遠(yuǎn)的成就之一。中央圣馬丁馬通信設(shè)計(jì)的核心是其日益增加的復(fù)雜性、不可預(yù)知性和應(yīng)用的可能性。在'操作系統(tǒng)的21世紀(jì)'，通信設(shè)計(jì)觸及人和政治利益的方方面面，對(duì)文化、金融、全球化、本地化、決策、社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展和更多領(lǐng)域有深刻影響。

  學(xué)生如何才能開始參與大師級(jí)的通信設(shè)計(jì)呢？本專業(yè)始于建構(gòu)重要主題、問題的框架。然后通過項(xiàng)目工作、教程、研討會(huì)和講座建立調(diào)查結(jié)構(gòu)或方法，鼓勵(lì)學(xué)術(shù)和專業(yè)社區(qū)內(nèi)獨(dú)立研究和專業(yè)連接。無可避免的用這種辦法產(chǎn)生的結(jié)果和解決方案會(huì)有區(qū)別，這些是不可預(yù)知的，不受當(dāng)前學(xué)科和范式限制的。

  這些結(jié)果很適合從通訊設(shè)計(jì)的問題、觀眾和個(gè)人的角度來看。他們表現(xiàn)出來的例如，數(shù)據(jù)動(dòng)態(tài)、圖象制作、信息與交互設(shè)計(jì)、攝影、編程、排版、寫作，或還未定義的東西。

  現(xiàn)代通信設(shè)計(jì)問題不是外向或內(nèi)向的觀察，其實(shí)關(guān)注的非常廣泛，有很多學(xué)科外的的，包括美學(xué)、人類學(xué)、行為主義、認(rèn)知、語言學(xué)、目的和象征學(xué)，探索、啟迪和提供新的應(yīng)用。

  如果完成這個(gè)大師級(jí)的過程，學(xué)生會(huì)獲得高級(jí)的實(shí)際和知識(shí)技能。在整個(gè)過程學(xué)生研究的問題會(huì)驅(qū)使并塑造更高等級(jí)的項(xiàng)目和實(shí)用知識(shí)，確定學(xué)生的事業(yè)發(fā)展方向和意愿。

  設(shè)計(jì)：陶瓷、家具或首飾專業(yè)（Ceramics,Furniture or Jewellery）

  2年全日制，陶瓷、家具和珠寶首飾設(shè)計(jì)有豐富的文化歷史和傳統(tǒng)工藝。每個(gè)都可以被描述為'親密建筑'，與身體的一種物質(zhì)的關(guān)系。由于應(yīng)急技術(shù)、全球營(yíng)銷、國(guó)際化的生產(chǎn)，和對(duì)'定制方法'或'工藝內(nèi)容'內(nèi)設(shè)計(jì)日益濃厚的興趣，設(shè)計(jì)從業(yè)人員的角色正在改變。

  設(shè)計(jì)師需要能夠從創(chuàng)造性和戰(zhàn)略性考慮產(chǎn)品及其文化背景，并懷著創(chuàng)新、商業(yè)思維和倫理質(zhì)疑支持他們的想法。課程包括：陶瓷、家具或珠寶(按項(xiàng)目)開發(fā)你的創(chuàng)造力、想象力和實(shí)際設(shè)計(jì)專門知識(shí)。

  研究生課程是在學(xué)生自己的個(gè)人項(xiàng)目的環(huán)境中完成的，在刺激、支持、創(chuàng)造性和協(xié)作的環(huán)境中，根據(jù)個(gè)人的途徑選擇探索和發(fā)展。

  時(shí)裝設(shè)計(jì)專業(yè)（Fashion）

  1年全日制或2年非全日制，該專業(yè)主要有6門相互關(guān)聯(lián)、圍繞核心主題的時(shí)尚課程：女裝時(shí)尚、男裝時(shí)尚、針織時(shí)裝、紡織品時(shí)尚、時(shí)尚新聞和飾品。該課程側(cè)重于研究市場(chǎng)和行業(yè)的情況，學(xué)校認(rèn)為真正有能力的設(shè)計(jì)師并非只會(huì)純粹的創(chuàng)造性活動(dòng)，設(shè)計(jì)師藝術(shù)過程中分析市場(chǎng)的能力和得到行業(yè)和社會(huì)的普遍承認(rèn)，也是成功設(shè)計(jì)師的一部分。設(shè)計(jì)師不僅要熟悉與廣大時(shí)尚方面，他們還必須能夠準(zhǔn)確診斷市場(chǎng)，并與同事溝通和管理。

  時(shí)裝設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)表達(dá)及溝通能力，學(xué)生不僅要?jiǎng)?chuàng)造合適的產(chǎn)品，還要善于溝通市場(chǎng)成為能夠令人信服的同事，學(xué)校培養(yǎng)基于一個(gè)成熟的市場(chǎng)和競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境的專業(yè)設(shè)計(jì)師。

  純藝術(shù)專業(yè)（Fine Art）

  2年全日制，純藝術(shù)是探索和促進(jìn)當(dāng)代藝術(shù)實(shí)踐的學(xué)科，該研究生課程是一門決定并挑戰(zhàn)藝術(shù)邊界的課程。學(xué)校鼓勵(lì)和支持藝術(shù)概念、藝術(shù)進(jìn)程和現(xiàn)實(shí)之間的交融。學(xué)校的包容多樣性的文化背景，學(xué)習(xí)氛圍活躍，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐。

  純藝術(shù)研究生課程涵蓋很多方面：美術(shù)MA，攝影MA，藝術(shù)與科學(xué)MA，藝術(shù)展覽研究MRES，藝術(shù)：動(dòng)態(tài)圖片MRES，藝術(shù)：理論與哲學(xué)MRES-。多樣化的課程創(chuàng)造了一個(gè)充滿活力的背景下探索實(shí)踐和問題在當(dāng)代文化良好學(xué)習(xí)環(huán)境。

  工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)（Industrial Design）

  兩年全日制，如今市場(chǎng)需求更靈活，人們商業(yè)嗅覺更敏銳性，工業(yè)設(shè)計(jì)師、制造商、零售商、買家和最終用戶之間的關(guān)系發(fā)生了翻天覆地的變化。該研究生課程直接適用于設(shè)計(jì)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生通過多學(xué)科團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，運(yùn)用啟動(dòng)新的設(shè)計(jì)方法適應(yīng)市場(chǎng)化戰(zhàn)略角色，認(rèn)清市場(chǎng)趨勢(shì)并作出積極響應(yīng)。

  表演設(shè)計(jì)與實(shí)踐專業(yè)（Performance Design and Practice）

  2年全日制，學(xué)校著眼于全球變化的表演文化，該研究生課程將藝術(shù)家，導(dǎo)演，作家，研究人員和設(shè)計(jì)師匯集在一起，共同設(shè)定21世紀(jì)的表演議程。表演設(shè)計(jì)與實(shí)踐專業(yè)領(lǐng)域范圍廣，例如，劇院、影視、話劇、舞蹈。畢業(yè)生中不乏職業(yè)演員、導(dǎo)演、編劇和制片。MA性能設(shè)計(jì)與實(shí)踐畢業(yè)生專業(yè)實(shí)踐，工作有影響的導(dǎo)演，編劇和制片。

  攝影專業(yè)（Photography）

  2年全日制，攝影的普及和應(yīng)用正在迅速擴(kuò)大，純藝術(shù)和視覺傳播行業(yè)給攝影提供了充滿活力的競(jìng)技舞臺(tái)，數(shù)字媒體和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展給攝影的發(fā)展提供了許多機(jī)會(huì)。攝影研究生課程給學(xué)生提供了創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  導(dǎo)演、編?。☉騽》较颍I(yè)（Directing,Writing-Drama）

  1年全日制，在倫敦戲劇中心密集的研究生課程將給學(xué)生提供導(dǎo)演和編劇的機(jī)會(huì)，導(dǎo)演的工作面臨許多挑戰(zhàn)，導(dǎo)演需要和演員進(jìn)行良好的溝通，正確地表達(dá)自我。編劇從同伴那里得到反饋，檢驗(yàn)劇本質(zhì)量。除了導(dǎo)演和編劇這兩個(gè)主要的關(guān)注點(diǎn)，學(xué)生還有許多學(xué)習(xí)途徑：大量的一手表演經(jīng)驗(yàn)；主演有兩個(gè)視頻戲劇項(xiàng)目；以及一項(xiàng)全面為未來職業(yè)準(zhǔn)備的項(xiàng)目。

  材料專業(yè)（Material Futures）

  2年全日制，該課程鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地重新思考未來世界的紡織材料，超越現(xiàn)有的技術(shù)，產(chǎn)業(yè)和實(shí)踐，去預(yù)測(cè)未來的需求，欲望和挑戰(zhàn)。學(xué)校培育有潛力重新塑造我們的生活，富于想象、足智多謀的設(shè)計(jì)師。學(xué)生將結(jié)合社會(huì)、政治和經(jīng)濟(jì)方面的調(diào)查，以告知未來，可持續(xù)發(fā)展的材料設(shè)計(jì)應(yīng)用。

  傳播設(shè)計(jì)專業(yè)（Fashion Communication）

  1年全日制，你將與我們一樣認(rèn)識(shí)到傳播對(duì)于人類演化所具有的深遠(yuǎn)意義。通過你的奇思妙想從根本上改變現(xiàn)今形勢(shì)？已經(jīng)具有能夠直面關(guān)鍵問題的研究能力？那么你現(xiàn)在需要的是我們的實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐與堅(jiān)實(shí)的學(xué)術(shù)課程基礎(chǔ)。

  傳播設(shè)計(jì)的研究生課程在支援你追求學(xué)業(yè)的同時(shí)，允許你從事兼職、實(shí)習(xí)及看護(hù)工作。每周你應(yīng)完成不少于30小時(shí)的學(xué)習(xí)，你也可以參與國(guó)內(nèi)外專業(yè)設(shè)計(jì)師的主題講座，演講嘉賓包括：Johnny Hardstaff,Morag Myerscough,Mason Wells,Michael Wolff,Chip Kidd,Javi Mariscal,Ahn Sang-Soo。與我們有合作項(xiàng)目的客戶包括ITRS,McCann-Erickson worldwide Royal Shakespeare company以及Samsung。