同學(xué)們?cè)趥淇?strong>法律碩士時(shí)，若缺乏專業(yè)的老師的輔導(dǎo)，很容易陷入備考復(fù)習(xí)的誤區(qū)，為了幫助同學(xué)們你盡量避免陷入誤區(qū)，小編為大家匯總了法律碩士復(fù)習(xí)容易陷入的幾大誤區(qū)，有考試計(jì)劃或正在備考的學(xué)生可以來(lái)學(xué)習(xí)一下。

    法律碩士復(fù)習(xí)誤區(qū)匯總一、采用題海戰(zhàn)術(shù)
    從一道題出發(fā)，命題者就可以變換出各種題目。選擇、判斷、簡(jiǎn)答、案例以及論述都可以相互的變通。因此較簡(jiǎn)單、較直接得方法就是牢牢得掌握知識(shí)點(diǎn)，如此一來(lái)豈不是萬(wàn)事大吉。如果還是不放心，覺(jué)得非要把所有的題都做遍，一般而言我們對(duì)于此種有電梯不坐非要爬樓梯的人就不費(fèi)口水了?？忌鷳?yīng)記住，做題是為了檢驗(yàn)知識(shí)掌握的程度，同時(shí)進(jìn)行歸納和總結(jié)，不要為了做題而做題。
    法律碩士復(fù)習(xí)誤區(qū)匯總二、寄過(guò)多希望于猜題
    每年猜題的都是一部分新手的目光所在，于是考生就狂傳消息，寄希望于個(gè)別輔導(dǎo)班的內(nèi)部消息和“權(quán)威老師”的預(yù)測(cè)。誠(chéng)然，好的輔導(dǎo)班的專家們的確會(huì)押中考題，但并不是所有的考題都能押中的，只有其中的一小部份。較終還是要靠自己的實(shí)力來(lái)說(shuō)話的。而且從命題趨勢(shì)看，命題人是有意識(shí)的避開(kāi)考生關(guān)注的熱點(diǎn)，其目的是達(dá)到公平競(jìng)爭(zhēng)。所以說(shuō)一定要全面扎實(shí)的復(fù)習(xí)。考生應(yīng)記住，復(fù)習(xí)只有腳踏實(shí)地，考試才能揮灑自如。
    法律碩士復(fù)習(xí)誤區(qū)匯總?cè)?、只注重背?shū)，而不摸索答題的技巧
    考生在教室自習(xí)的時(shí)候，是不是經(jīng)常光用眼睛看，嘴上默默有詞，卻懶的動(dòng)手寫(xiě)一下。剛才強(qiáng)調(diào)看書(shū)的時(shí)候要記筆記就是為了克服這種習(xí)慣的。因?yàn)檫@種情況看書(shū)的效果一定不好。心理學(xué)表明，眼睛是較具有欺騙性的。這個(gè)誤區(qū)其實(shí)是個(gè)很可怕的誤區(qū)，因?yàn)樗鼤?huì)很欺騙性，讓考生覺(jué)得自己掌握的很不錯(cuò)，但到真正解題的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)無(wú)從說(shuō)起，或者漏洞百出，該答的不答，不該寫(xiě)的寫(xiě)的滿滿的。每年很多人考完都覺(jué)得答的不錯(cuò)，但較后分?jǐn)?shù)下來(lái)卻不高的原因就在這里。所在考生要注意看書(shū)時(shí)多動(dòng)腦、多動(dòng)手，加深理解。
    法律碩士復(fù)習(xí)誤區(qū)匯總四、不重視歷年考題
    很多人認(rèn)為考過(guò)的題就不會(huì)再考了，因此也就沒(méi)有什么研究分析的必要。其實(shí)歷年考題是較能反映命題意圖，命題發(fā)展和趨勢(shì)。對(duì)歷年考題重視不夠，缺乏足夠分析，是非常不明智的。就法碩考試而言從2000年聯(lián)考到2003年聯(lián)考客觀題每年都有重復(fù)試題，對(duì)于這些白白的送分題沒(méi)有理由不去拿。其實(shí)所有的解題的思路、技巧，都可從歷年真題中鍛煉出來(lái)。外語(yǔ)、政治也是如此。退一步說(shuō)即便是歷年考題不會(huì)再考，那么考生知道了那么多不考的題，對(duì)考生的復(fù)習(xí)范圍也是一種縮小，既然如此何樂(lè)而不為呢?
    法律碩士復(fù)習(xí)誤區(qū)匯總五、買了很多的輔導(dǎo)班書(shū)
    考生考研時(shí)，一定有多個(gè)人對(duì)多本書(shū)說(shuō)了N種建議。如果聽(tīng)信了別人的建議，把他們認(rèn)為好的書(shū)都買回去就陷入了一個(gè)很可怕的誤區(qū)。一來(lái)因?yàn)楝F(xiàn)在市面上真正的好書(shū)不多，要找出一本值得看的書(shū)特別困難。往往買回去做題的時(shí)候還要改答案，改錯(cuò)別字。所以唯一值得信賴的只有指南、大綱和歷年的真題。我們所應(yīng)該做的只有反復(fù)記憶指南，并強(qiáng)化記憶，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，把書(shū)讀薄，然后做到心中有書(shū)。復(fù)習(xí)過(guò)程中，切忌勤換書(shū)。如果一會(huì)兒這本，一會(huì)兒那本，考生遇見(jiàn)的永遠(yuǎn)是新的東西，考生需要不停的記憶而不是回憶，可以想象考生的大腦負(fù)擔(dān)有多重。

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