經(jīng)過調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn),很多的父母在為孩子選擇英語輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的參考依據(jù)主要為師資、價(jià)格、品牌、教材等,這雖有一定道理,但不一定很適合自己的孩子。
其實(shí)很多父母并不清楚英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)到底會(huì)教些什么,也不清楚培訓(xùn)效果怎樣,等孩子在機(jī)構(gòu)已經(jīng)上了一段時(shí)間才發(fā)現(xiàn),孩子學(xué)習(xí)的英語知識(shí)很少,學(xué)習(xí)進(jìn)步不大,這無疑是白白浪費(fèi)了孩子寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間,也浪費(fèi)了家庭財(cái)力等,得不償失。
對(duì)于低年級(jí)的孩子來說,英語語言學(xué)習(xí)已不再是簡(jiǎn)單的模仿和單詞的積累,語言規(guī)律的初步掌握、語言學(xué)習(xí)方法的摸索已上升為這一階段語言學(xué)習(xí)的目標(biāo)和重點(diǎn)。因此父母更應(yīng)該為孩子選擇一些既可以培養(yǎng)孩子英語學(xué)習(xí)能力,同時(shí)又注重語言規(guī)律信息傳遞的培訓(xùn)課程,幫助孩子快速找到語言學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣。
比如,上海思匯教育的少兒英語的課程設(shè)置就是以語言規(guī)律信息傳遞為核心,通過教授孩子英語發(fā)音規(guī)則,進(jìn)一步提升孩子對(duì)單詞的認(rèn)知、拼讀、拼寫和記憶的能力,尤其對(duì)孩子學(xué)習(xí)英語基礎(chǔ)課,可起到事半功倍的作用,在提升孩子學(xué)習(xí)能力、樹立英語學(xué)習(xí)自信心方面具有明顯效果。
我們的外教口語老師都是來自以英語為母語的國(guó)家,為孩子營(yíng)造了良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境,有利于孩子學(xué)習(xí)純正的英語發(fā)音,讓孩子敢于開口說英語。孩子面對(duì)面與外教老師交流,這比那些所謂的方法和技巧要有用很多,對(duì)孩子英語口語水平的提升很有幫助。