一、注意力不集中
  注意力不集中，上課愛開小差，愛咬指甲，非常容易受周圍事物所影響，做作業(yè)拖拖拉拉，頻繁出錯(cuò)，這些對(duì)小孩學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績有著嚴(yán)重的影響。
  二、太過活躍，總是安靜不下來
  在任何場(chǎng)合都處于不?；顒?dòng)狀態(tài)，如上課不斷做小動(dòng)作，敲桌子、搖椅子、舔鉛筆、切橡皮、撕紙頭，拉同學(xué)的頭發(fā)、衣服等。平時(shí)走路愛奔跑，輪流活動(dòng)時(shí)迫不及待，常說一些使人惱怒的話，好插嘴和干擾他人的活動(dòng)。
  三、沖動(dòng)易怒
  情緒極為不穩(wěn)，自控能力差，沖動(dòng)易怒，不服管束，常惹事生非，不易合群，久而久之可造成其反抗心理，常常發(fā)生自傷或傷人的行為。
  四、學(xué)習(xí)成績差，效率低
  上課注意不集中，對(duì)老師布置的作業(yè)未聽清楚，以致做作業(yè)時(shí)常常發(fā)生遺漏、倒置和理解錯(cuò)誤等，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績差、學(xué)習(xí)效率低。
  五、行為異常
  多伴有各種各樣的行為異常問題，說謊、逃學(xué)、偷竊、離家出走等等。

  多動(dòng)癥主要的問題是大腦神經(jīng)遞質(zhì)多巴胺分泌過少，無法協(xié)調(diào)大腦內(nèi)分心波和注意力波，導(dǎo)致注意力不集中、多動(dòng)、沖動(dòng);因此只有通過增加大腦內(nèi)的多巴胺分泌，才能真正的改善孩子的多動(dòng)問題。
  目前市場(chǎng)上大多采用的藥物、感統(tǒng)訓(xùn)練、心理輔導(dǎo)、家庭教育等方法，對(duì)大腦只能起到極其微弱的作用，還存著這有負(fù)面作用、費(fèi)用高昂、效果反復(fù)等負(fù)面作用!
  那么如何才能有效的糾正孩子的多動(dòng)問題呢？
  競(jìng)思腦電生物反饋訓(xùn)練多動(dòng)癥訓(xùn)練核心技術(shù)，轟動(dòng)世界的多動(dòng)癥改善技術(shù)!
  腦電生物反饋訓(xùn)練是一種針對(duì)于孩子多動(dòng)癥的健康訓(xùn)練方法，它通過對(duì)大腦特定區(qū)域進(jìn)行直接訓(xùn)練，強(qiáng)化快波，抑制慢波，通過改善大腦功能，讓孩子甩掉多動(dòng)癥困擾。
  據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，國外每年有20萬青少年接受腦電生物反饋訓(xùn)練，并已成功用于保持奧林匹克運(yùn)動(dòng)中射擊、射箭、跳水等項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)員的良好狀態(tài)。91%的學(xué)員在CNS的持續(xù)監(jiān)測(cè)下，有明顯的學(xué)習(xí)能力提高。