叛逆青少年教育方法一、首先家長(zhǎng)需要尊重青少年
  家長(zhǎng)不要老是盯著青少年的弱點(diǎn)，不要拿青少年的短處跟別的青少年的優(yōu)點(diǎn)比較。我曾在演講的時(shí)候做過(guò)幾道簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題當(dāng)中只有一道是錯(cuò)的，我叫觀眾：“請(qǐng)你們觀察一下這幾道題發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題”，很多人不約而同的說(shuō)：“有道題寫(xiě)錯(cuò)了”對(duì)，很多人在看待問(wèn)題的時(shí)候往往只看到錯(cuò)的那一面，不管你青少年做對(duì)了九十九件事但較后第百件事做錯(cuò)了家長(zhǎng)只會(huì)說(shuō)：“你做錯(cuò)了”家長(zhǎng)并不會(huì)留意青少年有什么優(yōu)點(diǎn)卻往往關(guān)注并挑出青少年的缺點(diǎn)顯然這樣是不對(duì)的。在與青少年接觸的時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)盡可能多找青少年的優(yōu)點(diǎn)并多鼓勵(lì)，這樣青少年會(huì)覺(jué)得：“我得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可”從而減少青少年對(duì)家長(zhǎng)的抗拒心理。
  叛逆青少年教育方法二、家長(zhǎng)要懂得換位思考
  家長(zhǎng)們想想自己也是從青春叛逆期走過(guò)來(lái)的，也許我們沒(méi)有青少年表現(xiàn)的那么明顯，但是對(duì)于青少年的一些令人不解的行為我們不妨多點(diǎn)傾聽(tīng)青少年的想法作換位思考我當(dāng)年跟青少年一樣的年齡的時(shí)候我又在干了什么壞事或蠢事呢？當(dāng)你切身傾聽(tīng)青少年心里所思所想讓彼此有了心靈的共鳴我們就不難理解青少年了，也就能找出問(wèn)題的根源了。
  叛逆青少年教育方法三、家長(zhǎng)跟青少年溝通的時(shí)候需要克制自己的情緒
  當(dāng)我們?cè)诮逃嗌倌甑臅r(shí)候帶著激烈的情緒跟青少年交流無(wú)疑是會(huì)導(dǎo)致青少年愈加抗拒，首先作為家長(zhǎng)你要明白誰(shuí)都不是你發(fā)泄情緒的“出氣筒”青少年并不欠你的，如果你強(qiáng)行的把情緒撒在青少年身上看他愿意嗎？當(dāng)你在向青少年發(fā)泄情緒的時(shí)候青少年也不就裝了你一肚子的生悶氣，然后他對(duì)你的說(shuō)教也再也聽(tīng)不進(jìn)去了，想想這樣的方式教育青少年會(huì)有結(jié)果嗎？
  叛逆青少年教育方法四、家長(zhǎng)在教育青少年的時(shí)候不要怕青少年犯錯(cuò)
  家長(zhǎng)過(guò)多的“教導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)”其實(shí)是對(duì)青少年的精神束縛甚至缺乏了自我主觀意識(shí)，所以很多有在遇到問(wèn)題的時(shí)候往往猶豫不決他不知道該怎么辦？因?yàn)樗麖奈椽?dú)立處理過(guò)事情以至于事情的發(fā)生不知道如何應(yīng)對(duì)，多以說(shuō)家長(zhǎng)應(yīng)該多讓青少年去實(shí)踐去“冒險(xiǎn)”哪怕是失敗了青少年也會(huì)從失敗當(dāng)中吸取經(jīng)驗(yàn)從中才會(huì)慢慢的成長(zhǎng)起來(lái)。

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