詞匯是英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，為了提高同學(xué)們?cè)~匯學(xué)習(xí)的效率，火箭貓?zhí)匾忾_(kāi)設(shè)了英語(yǔ)詞匯培訓(xùn)班，幫助學(xué)員豐富詞匯量，掌握科學(xué)高效的詞匯學(xué)習(xí)方法。
探討任何的英語(yǔ)學(xué)習(xí)板塊，都要確定討論學(xué)生的年齡階段和能力水平，不能一刀切。由于孩子的認(rèn)知水平、語(yǔ)言能力水平、升學(xué)階段的不同，詞匯學(xué)習(xí)也會(huì)有所不同。
本期我們主要討論接受過(guò)英語(yǔ)啟蒙的8歲以上的學(xué)生。
詞匯學(xué)習(xí)的三步驟
首先，篩選詞匯
“學(xué)什么”這件事對(duì)于單詞學(xué)習(xí)至關(guān)重要。
孩子目前階段學(xué)習(xí)導(dǎo)向是什么？能力？考試？雙提升？
不同導(dǎo)向需要學(xué)習(xí)什么單詞？例如考劍橋體系，PET卓越需要的5222詞，目前會(huì)了多少？不會(huì)多少？想準(zhǔn)備名校小升初，能力導(dǎo)向（劍橋A2）的2305詞已經(jīng)的比例是多少？還需要學(xué)習(xí)多少詞匯？
單詞如何高效篩選？會(huì)的詞是否需要繼續(xù)學(xué)習(xí)？每個(gè)詞匯需要掌握到什么程度？
完成個(gè)性化篩選步驟，孩子就可以節(jié)約大量時(shí)間，個(gè)性化突破不會(huì)的單詞。
第二步，科學(xué)學(xué)習(xí)
單詞怎么學(xué)？學(xué)什么？是否需要講解？中教講解，外教講解？
記中文？翻譯？英英解釋？
答案是：根據(jù)學(xué)習(xí)歷史和既定目標(biāo)來(lái)個(gè)性化制定。
拿火箭貓英語(yǔ)的兩個(gè)學(xué)員舉例，
Leo（四年級(jí)，上海國(guó)際學(xué)校），從小英語(yǔ)都是外教教授，口語(yǔ)流利，目標(biāo)劍橋CAE通過(guò)，那么在Leo學(xué)習(xí)劍橋C1官方11777詞匯時(shí)，需要進(jìn)行個(gè)性化篩選，同時(shí)通過(guò)全外教講解、全英造句、聽(tīng)寫(xiě)的方式來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
王同學(xué)（五年級(jí)），曾學(xué)過(guò)外教口語(yǔ)1對(duì)1，線下學(xué)過(guò)大班中教同步課，目標(biāo)PET通過(guò)和小升初考試。那么王同學(xué)在學(xué)習(xí)2305考試重點(diǎn)詞時(shí)，需要雙語(yǔ)鞏固、中譯英練習(xí)、聽(tīng)寫(xiě)等方式，這樣更好承接孩子的學(xué)習(xí)方式，幫助孩子達(dá)到目標(biāo)。
第三步，監(jiān)督落實(shí)
家長(zhǎng)經(jīng)常向我們抱怨，孩子就是沒(méi)有自制力，堅(jiān)持幾天就不堅(jiān)持了。每當(dāng)這時(shí)，我們有的老師也會(huì)反問(wèn)道：“您的減肥計(jì)劃、早起計(jì)劃、讀書(shū)計(jì)劃，健身計(jì)劃，是不是自己也很難堅(jiān)持呢？”
說(shuō)這些是希望家長(zhǎng)多一些同理心。多鼓勵(lì)孩子，有專業(yè)的老師，用專業(yè)的方式，給孩子監(jiān)督和鼓勵(lì)，在學(xué)習(xí)這條道路上，很重要。
上海劍橋英語(yǔ)PET口語(yǔ)在線培訓(xùn)課程
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上海青少兒英語(yǔ)在線學(xué)習(xí)CEFR智能測(cè)評(píng)
上海英語(yǔ)詞匯班